教會學(xué)生識字-邁出成功學(xué)習(xí)第一步

  識字教學(xué)是低年級教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點，識字是閱讀寫作的基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，小學(xué)語文識字教學(xué)，不僅要教給學(xué)生一定數(shù)量的漢字，而且還要教給學(xué)生識字方法，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣和識字能力，以便達到準確、靈活應(yīng)用的目的。因此在低年級階段教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣，正確引導(dǎo)，使學(xué)生樂于識字，學(xué)會識字。下面我就培養(yǎng)學(xué)生識字興趣和識字方法兩方面談?wù)勎掖譁\的看法。

一．讓興趣導(dǎo)航，多種形式激發(fā)學(xué)生對漢字的喜愛。

古人云“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者�！睈垡蛩固挂苍�說過“興趣是最好的老師�！睆膬和�心理學(xué)來看，兒童學(xué)習(xí)一項技能首先是由于喜歡、好奇，在這種心理的驅(qū)使下產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，其次是濃厚的興趣帶動他學(xué)習(xí)、模仿，最后再用他學(xué)到的技能解決實際問題。如果在學(xué)習(xí)的過程中遇到挫折，兒童仍能保持濃厚的興趣，那就有了學(xué)習(xí)的動力。因此，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生更輕松地進行學(xué)習(xí)。低年級學(xué)生年齡小，有意

注意持續(xù)的時間很短，一堂課中如何牢牢抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣顯得更為重要。我通常的做法是：

1．師生關(guān)系的和諧，課堂氛圍的輕松。

要想讓學(xué)生喜歡識字，首先得讓學(xué)生沒有心理負擔(dān)�，F(xiàn)代心理學(xué)認為：人處于良好的情緒狀態(tài)時，注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力都會提高。因此，創(chuàng)設(shè)一種民主平等的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。教師只有放下架子，親近學(xué)生，才能使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中接受知識。在這種氣氛下進行的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣濃、主動性高，往往產(chǎn)生事半功倍的效果。

2．采用直觀的教具、現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

低年級學(xué)生形象思維為主，單憑教師的講述很難對某個字產(chǎn)生深刻的印象。遵循教學(xué)的直觀性原則，恰當?shù)剡\用直觀教具，尤其是電教手段，可以使復(fù)雜、抽象的教學(xué)內(nèi)容顯得比較簡單、明確、具體。教師從視覺、聽覺等給予學(xué)生強烈的刺激，讓學(xué)生大腦處于興奮狀態(tài)。如在教學(xué)時把字的部首或易出錯的地方用紅色粉筆標出，再配上多媒體的演示，艷麗的色彩、生動的形象、動聽的聲音，把學(xué)生牢牢吸引住，大大提高了學(xué)生識字的效率。

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