- 相關(guān)推薦
語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)建議
人教版小學(xué)語文課程標準教科書從三年級上冊開始安排了綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在內(nèi)容安排上貼近學(xué)生的生活，并體現(xiàn)這樣的基本指導(dǎo)思想：強調(diào)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，體驗成功的快樂。在實踐過程中，由于種種原因，教師們碰到了這樣那樣的問題，例如，有的教師問，語文綜合性學(xué)習(xí)與班隊活動、主題班會有什么區(qū)別？有的教師說，綜合性學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生玩玩鬧鬧，太費時間，效果不太好。有的教師說語文綜合性學(xué)習(xí)是否與綜合實踐活動課程重復(fù)了？總而言之，語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)要求不好把握。如何把握綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)尺度，充分發(fā)揮其“促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展的作用”，下面談?wù)剛�人的一些看法。
一、綜合性學(xué)習(xí)中要強調(diào)教師的主導(dǎo)作用
語文綜合性學(xué)習(xí)不是一種標準化的學(xué)習(xí)，它是一種比較充分體現(xiàn)學(xué)生個性的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動。教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí)伙伴，選擇學(xué)習(xí)方式等，但是，這并不是等于放手讓學(xué)生自己全盤負責(zé)，學(xué)生喜歡怎樣做就怎樣做。特別是三年級的學(xué)生，他們剛上中年級、辨別、組織、自控等方面都不成熟，而且語文綜合性學(xué)習(xí)的活動過程和內(nèi)容要緊緊圍繞著語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)展開，這些都離不開教師的指導(dǎo)。因此，作為教師，應(yīng)在綜合性學(xué)習(xí)活動中，擔任好引導(dǎo)者、評價者、合作者的角色，把握好指導(dǎo)的切入點，從各個環(huán)節(jié)中給予學(xué)生適當?shù)狞c撥和引導(dǎo)，促進學(xué)生的語文綜合能力的發(fā)展。如三年級下冊的第一次綜合性學(xué)習(xí)的活動“了解家鄉(xiāng)的環(huán)境”，有的教師布置了內(nèi)容以后，就放手讓學(xué)生自己做，有的教師在教材提供給學(xué)生調(diào)查的參考問題上花力氣。結(jié)果兩者的結(jié)果都不盡人意。其實，教師的指導(dǎo)功夫應(yīng)花在以下方面：（1）指導(dǎo)學(xué)生做活動計劃；（2）引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的調(diào)查方法，獲取有效的信息；（3）有意識地組織學(xué)生交流調(diào)查的過程，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；（4）組織學(xué)生評價調(diào)查結(jié)果的展示方式與內(nèi)容。通過這樣的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，篩選、整理信息，發(fā)展語言等方面的能力。
二、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)全體學(xué)生參與
綜合性學(xué)習(xí)的組織過程中，教師往往只關(guān)注學(xué)生的小集體取得的成果，而忽視了每個學(xué)生是否參與創(chuàng)造成果的過程。這就很容易導(dǎo)致個別的優(yōu)生或善于表現(xiàn)自己的學(xué)生用自己的結(jié)果來代替了其他同學(xué)的結(jié)果，從而忽視了合作的成果。綜合性學(xué)習(xí)的一個重要目標是促進全體學(xué)生共同參與，共同進步。它不應(yīng)讓小組內(nèi)的極個別學(xué)生代表全體學(xué)生的活動和結(jié)果。因此，教師布置任務(wù)，讓學(xué)生組成合作小組的時候，應(yīng)該注意以下幾個問題：（1）小組的人數(shù)不宜太多，如果學(xué)生愿意的話，盡量控制在4～6人一組，以增加學(xué)生參與、表達的機會；（2）小組內(nèi)各成員的學(xué)習(xí)程度、能力水平盡量相當，以利于他們合作與競爭；（3）學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式盡可能照顧到不同層次學(xué)生的需要，有利于調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性；（4）學(xué)習(xí)成果的展示盡量增加形式和讓學(xué)生分工或分階段匯報，讓盡量多的學(xué)生有展示的機會。
三、綜合
[1] [2]
【語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)建議】相關(guān)文章：
“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)初探04-26
語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計之一05-01
語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計之二05-01
語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計之三05-01
語文綜合性學(xué)習(xí)課《鯨》的教學(xué)設(shè)計05-01
中考語文綜合性學(xué)習(xí)04-30
小學(xué)語文：《向往奧運》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計03-25
語文綜合性學(xué)習(xí)課《走近奧運》教學(xué)設(shè)計05-01
淺析語文綜合性學(xué)習(xí)論文04-27