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區(qū)分“既” 與“即”
好多年了,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)“既”與“即”的字形容易發(fā)生混淆,以至于在書寫時(shí),老是把“既然”寫成“即然”,把‘即使”寫成“既使”。怎樣才能讓學(xué)生巧妙區(qū)分這兩個(gè)字呢?我百思不得其法。
有一天,不知從哪里來的靈感,我終于找到了醫(yī)治這疑難病癥的妙方!凹取钡挠疫叢渴资撬漠,而這個(gè)字的聲調(diào)是去聲,即第四聲;“即”的右邊“卩”有兩畫,恰巧這個(gè)字的聲調(diào)是陽平,即第二聲。我立即把這個(gè)規(guī)律欣然告訴學(xué)生,大家如獲至寶。有位學(xué)生竟高興得從座位上跳起來,他就是常為寫錯(cuò)這兩個(gè)字而“服刑”的王彥力。他激動(dòng)地說:“以后我們?cè)僖膊挥脼樗鼈z犯愁了,真是動(dòng)動(dòng)腦、規(guī)律找、困難倒啊!”是啊,一遍又一遍的抄寫識(shí)記常常會(huì)徒勞無功,有時(shí)動(dòng)動(dòng)腦子、找找規(guī)律,識(shí)字就變得如此輕松。
《小學(xué)語文教學(xué)》區(qū)分“既” 與“即”
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