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合理評(píng)價(jià)學(xué)生 推進(jìn)課改進(jìn)程
合理評(píng)價(jià)學(xué)生 推進(jìn)課改進(jìn)程 當(dāng)課改的鐘聲回蕩在祖國(guó)大地上時(shí)，很多教師有幸成為其中的參與者和指導(dǎo)者。新的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念，新的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方式伴隨著新的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）模式的出現(xiàn)而應(yīng)運(yùn)而生。課改既是社會(huì)的需求，也是每個(gè)個(gè)體求得自身充分發(fā)展得迫切希望。而新的教材無(wú)異是課改工作的重頭戲，新理念，新內(nèi)容，新結(jié)構(gòu)，使新的教材成為學(xué)生生活不可分割的素材，貼近生活，貼近經(jīng)驗(yàn)，使教師角色從單純的知識(shí)的輸出者成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者和協(xié)調(diào)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N對(duì)知識(shí)探索的主動(dòng)的心理體驗(yàn)。由此可見(jiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式也應(yīng)隨著課改工作的全面展開(kāi)而登上歷史的大舞臺(tái)。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課改實(shí)驗(yàn)，我做為一名參與者，感觸頗深。下面以我們進(jìn)行的2002－2003學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)期末考試為例，做一分析與總結(jié)，希望起到拋磚引玉的作用。 一.語(yǔ)文評(píng)價(jià)的內(nèi)容。 1. 平時(shí)學(xué)習(xí)。包括平時(shí)作業(yè)、學(xué)習(xí)表現(xiàn) ，學(xué)習(xí)成績(jī)（平時(shí)的單元考核等）。 2. 口試與實(shí)踐。 此部分包括識(shí)字拼音，朗讀背誦，口語(yǔ)交際及聯(lián)系生活實(shí)際等。 3. 紙筆測(cè)試. 此部分是綜合性測(cè)試,包括漢語(yǔ)拼音識(shí)記;筆順筆畫,寫字;數(shù)量詞;語(yǔ)文內(nèi)容閱讀理解等。 4. 學(xué)期總評(píng)。 按平時(shí)學(xué)習(xí)（20％），口試實(shí)踐（20％），紙筆測(cè)試（20%）相應(yīng)的比例分配給予等級(jí)評(píng)價(jià)作為學(xué)期總評(píng)。 二.語(yǔ)文評(píng)價(jià)的具體操作過(guò)程。 語(yǔ)文評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)在于肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)及價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，發(fā)展學(xué)生四種重要的學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活 ，學(xué)會(huì)生存。這是評(píng)價(jià)學(xué)生的理論依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的目標(biāo)導(dǎo)向。 在具體的操作中，主要從一下方面給予評(píng)價(jià)： ㈠平時(shí)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)操作。 這項(xiàng)內(nèi)容也是教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）模式發(fā)生翻天覆地變化的最直觀的表現(xiàn)。這樣的評(píng)價(jià)，能從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)目標(biāo)的良好實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面給予學(xué)生肯定的評(píng)價(jià)。 ⒈平時(shí)作業(yè)。 從日常的課堂作業(yè)，校外的準(zhǔn)備活動(dòng)，小組的共同學(xué)習(xí)及資料得收集等方面給予評(píng)價(jià)。能按時(shí)完成作業(yè)，積極參與活動(dòng)等，給予最高的評(píng)價(jià)。依此類推，最差的學(xué)生也能有所收獲。 ⒉學(xué)習(xí)表現(xiàn)。從學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面給予學(xué)生以客觀的評(píng)價(jià)。 ⒊學(xué)習(xí)成績(jī)。包括平時(shí)的課堂合作活動(dòng)，學(xué)習(xí)情緒，學(xué)習(xí)效率等方面的內(nèi)容。評(píng)價(jià)以激勵(lì)學(xué)生為宗旨，重視引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的思想，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的高漲的熱情。 綜合以上三點(diǎn)，評(píng)價(jià)學(xué)生方法為獎(jiǎng)勵(lì)“紅花”�！罢姘簟睘椤八亩洹�，“真行”為“三朵”，“還不錯(cuò)”為“兩朵”，“要努力”為“一朵”。 ㈡口試與實(shí)踐的評(píng)價(jià)操作。 ⒈分組辦法。 根據(jù)學(xué)生人數(shù)的不同，每個(gè)班分為8－10個(gè)小組，每組4－5人，設(shè)組長(zhǎng)一人，記錄員一人。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)紛發(fā)試題，組織好組員進(jìn)行考試。記錄員做好記錄。 ⒉口試與實(shí)踐的試題準(zhǔn)備。 每組試題分為三類，每類裁成紙條供學(xué)生隨意抽取做答。 ⒊小組內(nèi)集中測(cè)試。 語(yǔ)文試題為借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)，讀一讀《鋤禾》的譯文，背誦古詩(shī)《梅花》等。 ⒋評(píng)價(jià)方法。 讀錯(cuò)5個(gè)字之內(nèi)為優(yōu)秀，獎(jiǎng)勵(lì)四朵紅花；5－10字為優(yōu)良，獎(jiǎng)勵(lì)三朵紅花；10－30之內(nèi)為合格，獎(jiǎng)勵(lì)兩朵紅花；30字以上還需努力，給一朵紅花以資[1] [2]
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