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《新年心語(yǔ)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案
《新年心語(yǔ)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案 泰州市城東中心小學(xué) 李松林 王瑞平</P><P>教學(xué)內(nèi)容： 設(shè)計(jì)制作一份新年賀卡并送給自己的親朋好友。 教學(xué)目的： 1、在新年到來(lái)之際，嘗試著給自己的親友、老師或同學(xué)送上一份新年的祝福、感激或勸勉等。 2、在自主探究的讀寫活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)情感,感受人情之美，進(jìn)一步體驗(yàn)人間真情。 3、培養(yǎng)美術(shù)、寫話、電腦等綜合運(yùn)用能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生利用生活中現(xiàn)有資源自主探究，培養(yǎng)搜集、處理資料,創(chuàng)造性地使用資源,表達(dá)真情實(shí)感的能力。 課前準(zhǔn)備： 美術(shù)課上制作完成“新年心語(yǔ)”賀年卡的封面。 活動(dòng)過(guò)程 一、 談話激趣 同學(xué)們，2003年的元旦近在眼前，新的一年又將開(kāi)始。同學(xué)們都希望通過(guò)做賀卡來(lái)表達(dá)大家對(duì)親朋好友的新年祝愿，為了幫助大家實(shí)現(xiàn)這一心愿，我們進(jìn)行了這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，并取名為“新年心語(yǔ)”。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“心語(yǔ)”？ （發(fā)自內(nèi)心的、有真情實(shí)感的話） 本次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)分兩個(gè)階段，第一階段設(shè)計(jì)制作賀卡封面；第二階段是在賀卡上寫心語(yǔ)、送賀卡。 二、欣賞賀卡封面 上一節(jié)美術(shù)課上我們一起制作完成了賀卡的封面，先來(lái)欣賞一下！ 三、撰寫制作 封面制作得都很好，但要使它成為一件精美的禮物送給別人，我們還需要在這上面寫下滿含真情祝愿的話語(yǔ)。怎么寫呢？請(qǐng)看！ （一） 初步感知“心語(yǔ)”。 1、出示范例。 2、閱讀討論。 大家讀一讀，想一想： 這是誰(shuí)寫的？寫給誰(shuí)的？ 以什么樣的形式來(lái)寫的？ 都寫了些什么？ 逐一討論問(wèn)題，然后指名讀。 師:當(dāng)新年的鐘聲快要敲響的時(shí)候，學(xué)生送來(lái)了新年的祝福，哎呀！我突然覺(jué)得一年來(lái)所有的付出都很值得。我很高興，因?yàn)閷W(xué)生懂事了，他們做了一件多么有意義的事情��！ 大家看，這當(dāng)中哪些句子特別感人，你想再讀一讀嗎？ 我們一起來(lái)讀一讀，讀出感情。 3、今年哪些同學(xué)已經(jīng)收到了賀卡？ 請(qǐng)到前面來(lái)，讀一讀，讓我們一同分享你的快樂(lè)。（三人） (1)你收到賀卡時(shí)的心情是怎樣的？ (2)你打算怎么辦呢？ (送賀卡給對(duì)方) 師：對(duì)！收到賀卡的同學(xué)就要及時(shí)祝福對(duì)方，我們應(yīng)該互相祝福，彼此勉勵(lì)，在交往中增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步。 (3)大家都想這樣做嗎？ （二）說(shuō)心語(yǔ)。 1、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你打算祝福誰(shuí)？ 為什么？ 2、學(xué)生說(shuō)“心語(yǔ)”，師生評(píng)議。 （三）寫心語(yǔ)。 人間最美好、最高尚的就是一個(gè)“情”字，親情、友情、師生情讓我們的生活充滿愛(ài)，使我們的生活更加豐富多彩。好，請(qǐng)大家把心中的話兒在草稿紙上寫下來(lái)！ 1、 明確要求： （1）以書信的格式寫； （2）寫上真心的感激與祝愿。 2、 學(xué)生開(kāi)始[1] [2]
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