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著眼學生發(fā)展 培養(yǎng)文化意識
大綱(修訂版)指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。大綱對語文的重新定性和定位，告訴我們語文不僅具有使用功能，還具有教化功能和發(fā)展功能。因此，培養(yǎng)學生的文化意識，是語文教學的題中應有之意。 什么是文化？是包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習俗以及包括作為社會成員的個人獲得的其他任何能力、習慣在內(nèi)的綜合體。(英國學者泰勒語)文化意識，就是人們對于文化的一種自覺的能動的認識活動，是人們在學習語文的過程中同時領(lǐng)悟文化的內(nèi)涵和接受文化的熏陶，并潛移默化地內(nèi)化為一種追求文化的情感。培養(yǎng)文化意識，就是要培養(yǎng)繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀文化和革命文化傳統(tǒng)，積極吸收各界文化優(yōu)秀成果的意識，促進學生自覺地提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展健康個性，形成健康人格。 一、 創(chuàng)設(shè)文化氛圍，使學生在潛移默化中培養(yǎng)文化意識 美國學者門肯指出：文化本身既不是教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）也不是立法，它是一種氛圍和傳承�？梢�，文化氛圍對文化意識的培養(yǎng)有多重要。 1.創(chuàng)設(shè)文化環(huán)境 大語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），是一種課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外溝通，學科間融合的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。大語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的環(huán)境，必須是有充足的圖書并保持開放的圖書室，使學生有書可讀；校園環(huán)境的布置，要洋溢著高品味的文化味，如有時事走廊，有百花園墻報，還有紅領(lǐng)巾廣播站，使學生在耳聞目染中接受文化熏陶；要經(jīng)常開展演講會、故事會、演課本劇等語文實踐活動，使學生在交際中強化文化意識。 2.發(fā)揮教師的身教作用 老師要努力提高自己的文化修養(yǎng)，既有傳統(tǒng)文人的詩琴書畫的修養(yǎng)，知書過禮，又有現(xiàn)代知識分子的科技涵養(yǎng)和開放精神。老師在教學中，不但要引導學生領(lǐng)悟課文的文化內(nèi)涵，同時一舉手一投足或廖廖數(shù)語，都能影響學生，使學生親其師，信其道而加強文化修養(yǎng)。 二、 遵循漢語學習規(guī)律，在實踐中培養(yǎng)文化意識 漢字是一種意合性的文字，呈現(xiàn)一種以形示意的[1] [2] [3]
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