有了愛，就有了一切
——聽特級教師孫雙金《只揀兒童多處行》有感 最近，我有幸零距離聆聽了孫雙金老師執(zhí)教的《只揀兒童多處行》，如臨春風(fēng)，如沐春雨，如飲甘霖。課文字里行間流露出的愛和教師從心里流淌出的愛有機地融合在課堂教學(xué)中，深深的感染了所有學(xué)生和一千多名聽課的老師。 一、愛，蘊含在激情評價中。 “教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的本質(zhì)在于激勵與喚醒�！睂O老師的課堂上，充滿了真誠的贊賞和熱情的鼓勵。那飽含著教師愛的評價，激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。 在學(xué)生缺乏信心時：“誰來說說題目的意思，說錯了也不要緊�！薄斑@首詩的意思是什么，誰來猜一猜，猜對了表揚，猜錯了也表揚，表揚你的勇氣。” “孫老師最喜歡舉手的同學(xué)，舉手的同學(xué)是最自信的同學(xué)�！薄� 在學(xué)生取得成功時：“讀得好，好在聲音響亮，這是自信的表現(xiàn)。” “你有一雙慧眼，火眼金睛，把藏在背后的東西也讀出來了�！薄皩懙镁�，讀得振奮，孫老師聽得也振奮�！薄罢婧�，你們都有發(fā)現(xiàn)的眼睛�！薄� 在學(xué)生迷茫時：“還有不同精彩的嗎？”“還有不同的嗎？展示你的不同，展示你的精彩�！薄罢l說你戴著和孫老師一樣的眼鏡，我說你有一雙慧眼，你能把這句話讀讀嗎？”“真好，你們真有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，又找到了一處，還有沒有？再找出來就比較難了。你還能找到嗎？一雙雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，靠的是會思考的大腦。”…… 在學(xué)生答錯時：“真好，她不僅讀出了她喜歡的這一段，而且講出了喜歡的原因。讀得真好，只是有一個字音讀得不準(zhǔn)�！� …… 這一句句動情的話語，似春風(fēng)如春雨，催開了學(xué)生心靈的花朵，課堂上，學(xué)生 “小手直舉，小臉通紅，小口常開，小眼閃光�！� 二、愛，滲透在感悟課文的過程中。 “思想自由，思維自由，是人世間最美麗的花朵�！保ǘ鞲袼拐Z）孫老師整個兩課時的教學(xué)，沒有煩瑣的講解，沒有空洞的說教，沒有強加的意志；有的是平等對話，有的是精當(dāng)點撥，有的是寬容，有的是傾聽，有的是共同構(gòu)建。孫老師在用自己的愛極力為學(xué)生支撐起一片自由的天空。 【 片段 1 】 師：文章比較長，請你看看九段中你最喜歡讀哪段，就讀哪一段。 師：誰愿意把自己讀書的情況給大家展示一下。孫老師最喜歡舉手的同學(xué)，舉手的同學(xué)是最自信的同學(xué)！ 生：讀第8自然段。 師：告訴大家，你為什么喜歡讀這一段？ 生：因為這一段寫出了花兒旺盛的生命力，所以我喜歡。 師：真好！她不僅讀出了她喜歡的這一段，而且講出了喜歡的原因。 師：好，像她那樣，誰再來讀一讀自己喜歡的段落。我看見舉手同學(xué)的眼睛里充滿著自信。 生：讀第1自然段。 師：讀得流暢準(zhǔn)確。說說為什么喜歡？ 生：因為作者把頤和園比成了一個大魔術(shù)匣子，把孩子比成一群快樂的小天使。 師：是啊！頤和園成了大魔術(shù)匣子，孩子成了快樂的天使。多么優(yōu)美恰當(dāng)?shù)谋扔�！想不想一起讀一讀？ 師：她喜歡文章的內(nèi)容，喜歡文章的語言，這個比喻句非常好，她對語言的感受能力很強。還有不同的嗎？展示你的不同，展示你的精彩。[1] [2] [3]