抓住機(jī)會(huì) 訓(xùn)練口語(yǔ)

抓住機(jī)會(huì) 訓(xùn)練口語(yǔ)（2000年基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）司評(píng)定獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)） 作者：浙江省臨海市白水洋中心小學(xué) 劉彩琴      在我們的日常生活中，每個(gè)人都要經(jīng)常地跟別人交流，而交流最主要的手段是口語(yǔ)，那么，口頭表達(dá)能力的強(qiáng)弱就直接關(guān)系到交流的效果，因此，口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。又因?yàn)樾�學(xué)階段是一個(gè)人發(fā)展語(yǔ)言的黃金時(shí)期，那么，盡快培養(yǎng)學(xué)生清楚、準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，是我們小學(xué)教師不容忽視的任務(wù)。      由于受教材編排、教學(xué)時(shí)間等方面的限制，每學(xué)期僅四堂專門(mén)的說(shuō)話課（高段）進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何解決這一矛盾呢？其實(shí)，豐富多彩的生活恰恰為我們提供了訓(xùn)練語(yǔ)言的好材料，機(jī)會(huì)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，就看你是否把握住機(jī)會(huì)，利用機(jī)會(huì)，為我所用。所以，充分利用生活中的題材，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，對(duì)快速提高小學(xué)生的口頭表達(dá)能力有著重要意義。      下面我就根據(jù)自己這幾年實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，談?wù)勛砸训膸�點(diǎn)認(rèn)識(shí)：      一、在課間交流中進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練      對(duì)話是人們?cè)谌粘Ｉ�活中最基本的說(shuō)話方式，是人們運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交際的主要形式之一，說(shuō)話具有即時(shí)性。學(xué)生在校最多的空余時(shí)間就是課間，所以，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課間交流中，要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)話題的表述都盡量做到說(shuō)流利、有條理地說(shuō)準(zhǔn)確，并注意選擇恰當(dāng)?shù)膶?duì)話方式，形成良好的訓(xùn)練氛圍和說(shuō)話習(xí)慣，進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練。久而久之，學(xué)生就會(huì)在對(duì)話中不斷糾正錯(cuò)誤，提高說(shuō)話質(zhì)量。      二、活動(dòng)之后話活動(dòng)      學(xué)校里經(jīng)常組織有意義的活動(dòng)，如春游活動(dòng)、“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)、“六一”游園活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、拔河比賽、跳繩比賽等。往往在活動(dòng)之后，學(xué)生還沉浸在活動(dòng)的快樂(lè)之中，余興未盡，在這種時(shí)候，每位學(xué)生都有“一吐為快”的欲望。教師可趁機(jī)組織學(xué)生把活動(dòng)過(guò)程中自己最感興趣、最有意義或最能給自己帶來(lái)快樂(lè)的情節(jié)說(shuō)給大家聽(tīng)，這樣，學(xué)生說(shuō)話的興趣盎然，而且有話可說(shuō)。這時(shí)，教師如果提醒他們注意自己口述的條理是否清楚，用詞是否恰當(dāng)，語(yǔ)言是否流暢等，久而久之，學(xué)生的口頭表達(dá)能力就自然得到了提高。比如：本學(xué)期我校舉行了一次“校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，這次活動(dòng)中的文藝節(jié)目就有40多個(gè)，學(xué)生們欣賞完后，就情不自禁地討論開(kāi)了：本次藝術(shù)節(jié)，我們班的節(jié)目屬哪個(gè)檔次，哪個(gè)節(jié)目新穎，哪個(gè)節(jié)目需要再加工等。此時(shí)，我就因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)目?jī)?nèi)容上、表演形式上、服裝道具上、某一個(gè)人的表演等方面展開(kāi)討論并交流，每個(gè)學(xué)生都津津樂(lè)道，這樣就達(dá)到共同提高口頭表達(dá)能力的目的。      三、利用電影、電視節(jié)目進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練      優(yōu)秀的電影、電視節(jié)目，學(xué)生都非常喜歡觀看，教師就可以從學(xué)生愛(ài)看的電影、電視節(jié)目中找到切入口，通過(guò)多種形式，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。如《西游記》是人人喜歡看的電視劇，在學(xué)生觀看后，我組織他們說(shuō)說(shuō)劇中的精彩情節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的條理性、準(zhǔn)確性；對(duì)劇中空白的情節(jié)進(jìn)行想象說(shuō)話；有時(shí)讓學(xué)生轉(zhuǎn)述節(jié)目的主要內(nèi)容；我還組織了一次“《西游記》人物評(píng)論會(huì)”，學(xué)生的說(shuō)話具有較強(qiáng)的針對(duì)性、層次性，收到良好的訓(xùn)練效果。此外，如中央電視臺(tái)的“焦點(diǎn)訪談”、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”等節(jié)目中所涉及的話題，都是學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練的好題材。這樣的說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)生能在愉快的氣氛中，既回顧了電影、電視節(jié)目的內(nèi)容，豐富了知識(shí)，又使學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了訓(xùn)練，一舉多得，是可以經(jīng)常性、長(zhǎng)期進(jìn)行訓(xùn)練的好方式。   &nbs

[1] [2] 

【抓住機(jī)會(huì) 訓(xùn)練口語(yǔ)】相關(guān)文章：

口語(yǔ)交際的特點(diǎn)及其訓(xùn)練04-25

訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧04-03

口語(yǔ)交際訓(xùn)練方法探微04-26

作文教學(xué)從口語(yǔ)訓(xùn)練開(kāi)始04-29

語(yǔ)文口語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)05-02

英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)訓(xùn)練05-04

高中口語(yǔ)訓(xùn)練三階梯04-26

英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)對(duì)話訓(xùn)練04-27

口語(yǔ)訓(xùn)練與培養(yǎng)外語(yǔ)創(chuàng)造力04-27

課堂口語(yǔ)交際的訓(xùn)練方法05-24