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（第17講）考場(chǎng)作文開(kāi)拓文路能力•重視結(jié)尾(網(wǎng)友來(lái)稿)
江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué) 陳乃香
說(shuō)明：本系列稿共24講，2005年1月6日開(kāi)始在資源網(wǎng)上連載
【要義解說(shuō)】
結(jié)尾是文章中至關(guān)重要的一部分，既不能虎頭蛇尾，也不能畫(huà)蛇添足。結(jié)尾是全文主旨展開(kāi)的最后完成部分，也是主旨的深化部分，決不可忽視。文章結(jié)尾沒(méi)有一個(gè)固定的模式，而應(yīng)該依據(jù)文章本身的內(nèi)容、形式特點(diǎn)，因勢(shì)而下，一脈貫通。
【策略解讀】
“文無(wú)定法”乃是寫(xiě)作者的最高境界，但探索一些章法、一點(diǎn)技巧，會(huì)使我們覺(jué)得有法可依，便于操作。
1．自然結(jié)尾收束式，干脆利索廢話少。如2004年高考佳作《夜月人》結(jié)尾：那扇門緩緩合上，而你的身影，也帶著無(wú)盡的滄桑在我的視野中遠(yuǎn)去。
2．總結(jié)結(jié)尾點(diǎn)題式，畫(huà)龍點(diǎn)睛筆法妙。如優(yōu)秀作文《心靈的承載量》結(jié)尾：承載一份愛(ài)的重量，我們應(yīng)該付出同樣一份愛(ài)；承載一份競(jìng)爭(zhēng)的重量，我們應(yīng)該勇往直前去接受挑戰(zhàn)；承載一份挫折的重量，我們可以付出同樣重量的決心和汗水……只有這樣，我們的心靈才會(huì)永不超載，永葆青春。
3．結(jié)局抒情議論式，突出中心使人明。如2004年高考佳作《最后的四十五分鐘》結(jié)尾：其實(shí)，做許多事情都需要山一般沉穩(wěn)，這是起主要作用的；當(dāng)然，水一般的靈動(dòng)也必不可少，因?yàn)樗鼘Q定你的成果重大與否。
4．結(jié)尾利用反問(wèn)式，引人深思受啟迪。如2004年高考佳作《菊竹民族》結(jié)尾：我也想在這世紀(jì)之交面對(duì)著智慧的淪喪，呼喚人文素養(yǎng)的回歸，呼喚“竹”與“菊”精神的充盈。沒(méi)有精神，何求發(fā)展？
5．首尾前呼后應(yīng)式，結(jié)構(gòu)完整好文章。如2004年高考佳作《煮咖啡》開(kāi)頭：“怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡？”其結(jié)尾：“一壺上好的咖啡就這樣煮好了，怎么樣，你也嘗一下�！�
作文的結(jié)尾是一道重要的“工序”。寫(xiě)得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫(xiě)得好，會(huì)使文章嚴(yán)謹(jǐn)縝密，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。這樣可使讀者駐足，令人回味。
【例文解剖】
話題：看到自己與看到別人（2004年全國(guó)
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