- 相關(guān)推薦
做一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)文教師
我做了8年的小學(xué)語(yǔ)文教研員工作，記不清指導(dǎo)、研究和傾聽多少節(jié)語(yǔ)文課了。我也看到了形形色色的語(yǔ)文教師和課堂教學(xué)，見證了語(yǔ)文教師的感嘆、困惑、迷惘、驚喜、頓悟。我說不清一個(gè)語(yǔ)文教師從不懂語(yǔ)文到懂語(yǔ)文，從不會(huì)教到會(huì)教的過程是什么樣的滋味。在課堂大賽的評(píng)比中，我曾看到了教師失敗的辛酸和成功的喜悅。我深深地感受到，一個(gè)教師真的在教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的旅途中成長(zhǎng)起來，不付出艱辛的努力恐怕不行。有的教師教了一輩子語(yǔ)文，卻說不清語(yǔ)文教學(xué)怎么教，更不能把賞心悅目的課堂教學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生” 。有的語(yǔ)文教師雖然年輕，但是能用自己的智慧點(diǎn)燃課堂教學(xué)。于是，我就想，怎樣做一個(gè)語(yǔ)文教師呢？
新課程來臨的時(shí)候，我們?cè)诶碚撋蠈?duì)教師進(jìn)行了多輪的培訓(xùn)，也采取多種形式研討與交流。可是我們的多數(shù)課堂濤聲依舊,不能不讓人感慨萬(wàn)分�，F(xiàn)在，教師牢騷滿腹，把矛頭指向改革。而我認(rèn)為，改革沒有錯(cuò)誤，問題出現(xiàn)在倡導(dǎo)改革的同時(shí)，忽視了教師基本素養(yǎng)的提升。語(yǔ)文是詩(shī)意的語(yǔ)文，一個(gè)語(yǔ)文教師也應(yīng)該是一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)文教師。
什么是詩(shī)意的語(yǔ)文教師呢？詩(shī)意是充滿激情的，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的是人格的力量。我了解到一些語(yǔ)文教師，除了讀教材、備好課外，幾乎不再去拓展自己的知識(shí)視野，他們可以說出諸多了理由。尤其在小學(xué)，他們認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單，無(wú)非是識(shí)字、寫字、讀文、背誦、習(xí)作等，把這些教好了，小學(xué)語(yǔ)文也就不成問題了。其實(shí)，小學(xué)語(yǔ)文看似簡(jiǎn)單，可是它包容豐富的內(nèi)涵。語(yǔ)文是文化的重要組成部分，不僅具有工具性，而且具有人文性。我們面對(duì)鮮活的生命，你教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)與能力，還有方法與過程，更重要的情感與態(tài)度。
一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)文教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。生命的基本要需要是物質(zhì)與精神。由于教師職業(yè)的特殊性，我們滿足不了孩子的物質(zhì)需求，那么輸入給孩子的精神就顯得重要了。孩子的精神從哪里來，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重�！澳闶强鞓返�，我是幸福的�！笔且粋�(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）境界。語(yǔ)文是富有感染力的學(xué)科，如果說一個(gè)語(yǔ)文教師，沒有豐富的情感，沒有優(yōu)美的語(yǔ)言，沒有應(yīng)變的智慧，怎么能駕馭課堂，怎能讓孩子喜歡語(yǔ)文。一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉,你的手勢(shì)，你的語(yǔ)言……都能給學(xué)生心靈的震撼。
一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)文教師必須有豐厚的文化內(nèi)涵。不說通曉天下事理，至少要了解文學(xué)、史政、科學(xué)、哲學(xué)等。我聽到過這樣的語(yǔ)文課，課堂中，學(xué)生提出了很多疑問，教師采用的策略都是“學(xué)生問學(xué)生答”。學(xué)生實(shí)在回答不了的，把問題留下，課后自己解決。也許有人說，這恰恰是教師的高明，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。而我認(rèn)為不完全是。課堂教學(xué)是對(duì)話的過程，教師該解答的要解答，該告訴的要告訴。把一切問題推卸給學(xué)生，教師是不負(fù)責(zé)任的。從另一角度來看，不得不懷疑，這位教師也回答不了。如果我們的教師都這樣上課，那么我們的教師真是個(gè)“大老爺”了。這個(gè)“大老爺”誰(shuí)都能做。
要想讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，首先要讓學(xué)生喜歡老師。我的小學(xué)經(jīng)歷了幾位教師，我暫且不責(zé)怪那個(gè)年代，但是，教師素質(zhì)各有高低。有一個(gè)教師，整天的罵罵咧咧，說話冷嘲熱諷，土話、粗話口不遮攔。學(xué)生幾乎是在馴養(yǎng)中成長(zhǎng)的，那么，誰(shuí)還能喜歡老師，誰(shuí)還能喜
[1] [2]
【做一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)文教師】相關(guān)文章：
讓語(yǔ)文在詩(shī)意中穿行05-01
做一個(gè)怎樣的語(yǔ)文老師01-03
詩(shī)意04-29
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)意境教學(xué)的新途徑04-30
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得：詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué)（通用14篇）09-20
詩(shī)意的說說03-16
早春的詩(shī)意05-10
做一個(gè)有“靈魂”的教師04-30
詩(shī)意的生活10-14