電腦作文：現(xiàn)代作文教學(xué)的重要突破

[作者]  楊春華，齊河縣第二實驗小學(xué)

[內(nèi)容]

    實踐證明，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在小學(xué)開設(shè)電腦作文課，是教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）面向現(xiàn)代化的重要舉措，是由“應(yīng)試教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”向素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)變的重要途徑。

            一、電腦作文，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣

    電腦本身具有處理文字、圖像、聲音，自動控制和存儲記憶等功能，能使圖、文、聲、動、光、情并茂，集知識性、游戲性、趣味性于一體。電腦作文以鍵盤代筆，學(xué)生上電腦作文課，就像打游戲一樣，覺得輕松愉快，尤其是動手操作的機(jī)會增多，在一定程度上滿足了兒童想動的愿望。以屏幕代紙，滿足了兒童對新異刺激物的需求這一心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。其次，電腦作文選字方便，克服了學(xué)生寫作中的表達(dá)障礙，思路通暢，減輕了中差生的作文畏難情緒。第三，電腦作文較一般作文修改方便，不必反復(fù)謄寫，大大減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。對實驗班60名學(xué)生問卷表明，對電腦作文課比書面作文感興趣的有54名，占參加實驗學(xué)生的90％。在電腦作文課上，再也看不到學(xué)生“咬筆頭，皺眉頭”的情景。學(xué)生個個精神集中，興趣盎然。

            二、電腦作文，培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與意識

    電腦作文課堂結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了一個完整的寫作過程，包括觀察事物，搜集、思考醞釀的準(zhǔn)備階段，整理、組材、起草輸入的初寫階段，增刪、調(diào)整、推敲詞句的修改階段，評議、欣賞、吸取的總結(jié)階段。電腦作文課堂結(jié)構(gòu)，打破了傳統(tǒng)的教師命題學(xué)生

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