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現(xiàn)代漢語中的句群分析
[作者] 郭玉妞
[內(nèi)容]
縱觀九十年現(xiàn)代漢語發(fā)展的歷史，現(xiàn)代漢語由研究語言較小的單位——詞法、句法，逐步向研究語言較大的單位——句群、章法、篇法進(jìn)軍。現(xiàn)行的新教學(xué)語法體系則明確地提出了句群的概念。所有這一切，對建立語言的整體觀念，對完善新的語法體系，都起了很大的推動作用。
然而，事物的發(fā)展常常是不平衡的。教學(xué)的實(shí)踐使我們�？吹竭@樣的情況：學(xué)生作文時言通句順，幾乎找不出什么語法錯誤。但如果連起來一看，便會發(fā)現(xiàn)前言不搭后語，表達(dá)抓不住中心，語無倫次，條理不清。略舉一例如下：
①現(xiàn)在的孩子福氣真好，吃的是葷腥，穿的是呢絨。②難怪醫(yī)生要大聲正告：獨(dú)生子女家長們，孩子不能光靠吃補(bǔ)品過日子。③我可以斷言，這樣的父母多半是望子成龍心切，恨不得一口吃出個大胖子來。④奉勸患有急性病的年輕夫婦們好好讀讀“拔苗助長”的故事，也許能從中吸取點(diǎn)有益的教訓(xùn)來。
這是一個條理不清、中心不明的句群。句①講“吃葷腥，穿呢絨”，句②急轉(zhuǎn)“吃補(bǔ)品”，不連貫，也不是因果關(guān)系。句③由此而“斷言”為“望子成龍”、“一口吃出個大胖子來”，論據(jù)不足。且“龍”和“胖子”的內(nèi)涵不同，不能并列。句④歸納為“拔苗助長”，不夠準(zhǔn)確。再說，“獨(dú)生子女家長”不一定全是“患有急性脖的“年輕夫婦”。違反同一律。
學(xué)生在運(yùn)用句群的時候，為什么會出現(xiàn)“東一?頭西一棒槌”，思維混亂，抓不住中心的現(xiàn)象呢？一個很重要的原因就是，他們頭腦深處沒有確立句群的觀念。殊不知句群的問題，不僅單純是語法的問題，還涉及到修辭、邏輯乃至寫作的問題。
所謂句群，它是介于句子與段落之間的最大的語法單位。句群里的每一個句子應(yīng)是圍繞著一個明晰的中心意思連貫地組織起來的。而一篇成功的文章又總是一個中心意思連著另一個中心意思前后相銜接地逐步展開的。一個較為復(fù)雜的句群，往往是一篇“五臟俱全”的小文章，它是一個囊括了詞法、句法、修辭、邏輯和章法的“綜合工程”。誠然，句群之于段落篇章是局部對于全局的關(guān)系，然而在另一條件下，句群則是單句和復(fù)句的全局。這種對立而統(tǒng)一的辯證關(guān)系，就使得句群突破了語法范疇，而躋身于修辭、邏輯和寫作的行列。
劉堅教授說：“近年來的語法研究，比較注重語言事實(shí)的挖掘，比較注重從意義和形式的結(jié)合上，進(jìn)行分析描寫……研究領(lǐng)域的擴(kuò)大，研究方法的發(fā)展，必將有利于深入地揭示漢語語法規(guī)律�！边@番話雖然說的是語法研究，涉及的面卻很廣泛，我們不僅應(yīng)當(dāng)立足于這樣的高度來確立句群的觀念，而且應(yīng)當(dāng)以這樣的廣度和深度去進(jìn)行句群的分析研究。
讓我隨便采擷一個句群
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