畢業(yè)論文：主位化及相關(guān)的認(rèn)知解釋 - 語言文學(xué)畢業(yè)論文

【作者簡介】作者單位：徐州師范大學(xué)，徐州 221116

【內(nèi)容提要】為了促使表達(dá)更易為聽話人接受，說話人往往要選擇1個(gè)最佳的主位結(jié)構(gòu)，這就牽涉到了對(duì)孤立句結(jié)構(gòu)的調(diào)整。這個(gè)調(diào)整過程就是主位化(thematization)。本文在考察漢語語境句各種主位化情況的基礎(chǔ)上，從認(rèn)知心理學(xué)角度對(duì)這些情況作出統(tǒng)1解釋，得出1個(gè)主位化過程圖。易位句的存在也可以從幾乎同前面相反的角度支持我們的解釋。最后，文章還將討論主位化理論的應(yīng)用價(jià)值。

【摘 要 題】語言學(xué)

【關(guān) 鍵 詞】主位化/信息/認(rèn)知心理/語用原則

【正 文】

1　引言

首先要說明的是，本文的主位/述位(theme/rheme)概念定義來源于布拉格學(xué)派的句子功能觀，即把句子作為交際工具進(jìn)行考察，認(rèn)為絕大多數(shù)句子包含兩個(gè)基本的內(nèi)容成分：1個(gè)是敘述的基礎(chǔ)，我們可以從語境或情景中知道，是主位；另1個(gè)是敘述的核心，它為敘述的基礎(chǔ)提供新的事實(shí)，是述位。(錢軍 1998：290)

主位作為句子敘述的基礎(chǔ)，具有很大的語篇意義。1般來說，主位為緊接其后的述位規(guī)定了敘述的范圍。在語篇的發(fā)展中，選擇好各句的主位對(duì)表達(dá)有很大影響。為了促使表達(dá)更易為聽話人接受，說話人往往要選擇1個(gè)最佳的主位結(jié)構(gòu)，這里就牽涉到了對(duì)孤立句結(jié)構(gòu)的調(diào)整。這個(gè)調(diào)整過程實(shí)際上就是1個(gè)主位化(thematization)過程。句子分為具體句和抽象句。抽象句指句子的抽象結(jié)構(gòu)模式，具體句指具體的詞語填入結(jié)構(gòu)模式以后得到的1個(gè)個(gè)具體的句例。具體句又可分成孤立句和語境句兩種。語境句指跟1定語境或某種現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的句子，它以動(dòng)態(tài)面貌出現(xiàn)，是在言語表達(dá)中實(shí)際使用著的句子。孤立句指脫離語境跟現(xiàn)實(shí)不相聯(lián)系的句子，它以靜態(tài)面貌出現(xiàn)。我們認(rèn)為語境句和孤立句的區(qū)別1是有無語境，2是語用規(guī)則作用與否。由于語用規(guī)則的作用，孤立句走向語境句就得作相應(yīng)的句內(nèi)調(diào)整，從而達(dá)到符合交際要求的目的。(范曉 1996：369)

Perfetti & Goldman(1974)認(rèn)為，所謂主位化，就是指1個(gè)所指對(duì)象得以作為話語的中心主語被描述的1種話語過程。據(jù)Brown & Yule(1983：128)的介紹，Halliday在上個(gè)世紀(jì)70年代的1次系統(tǒng)語法研討會(huì)上舉例說明了改變主位結(jié)構(gòu)對(duì)語篇表達(dá)效果的影響。Brown & Yule(1983：133)則從話語分析的角度研究主位與話語表達(dá)之間的關(guān)系。他們根據(jù)Danes的研究，歸納出主位的兩個(gè)主要話語功能：A. 反連內(nèi)接在前面的話語上以便保持1種連貫的視角；B. 作為進(jìn)1步展開話語的出發(fā)點(diǎn)。

應(yīng)該說，Brown & Yule對(duì)主位的話語或者功能的討論具體而深刻，他們的缺陷是對(duì)主位化的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力認(rèn)識(shí)不夠深刻，因而沒能對(duì)此作出合理的解釋。

國內(nèi)學(xué)者對(duì)主位研究得較多，但對(duì)主位化的研究幾近空白�？梢哉f，前者只是1種靜態(tài)研究，后者則是對(duì)主位結(jié)構(gòu)功能的1種動(dòng)態(tài)觀照。相比之下，對(duì)主位化的過程及其使因探討才能從本質(zhì)上把握主位對(duì)語篇生成和語篇理解的價(jià)值。

2　主位化的各種情況

說到主位，1般都要想到另外兩個(gè)與它緊密相聯(lián)的概念：主語(subject)和話題(topic)。關(guān)于主位和主語的區(qū)別論者甚多，但學(xué)術(shù)界目前仍未形成共識(shí)。我們認(rèn)為，這個(gè)問題的很多爭論都是因?yàn)閷?duì)兩個(gè)概念的定位不準(zhǔn)確所致。如果我們堅(jiān)持認(rèn)為主語是句法層面上的東西，主位是語篇層面(也可以說是語用層面)上的東西，它們的區(qū)別和聯(lián)系就會(huì)很清楚。由于具體的論述不是本文的關(guān)心所在，因此不再贅述。

話題到底是句法成分還是語用成分，學(xué)術(shù)界也有爭議。(史有為 1995，徐杰 2003)我們認(rèn)為，話題本質(zhì)上也是1個(gè)語用層面上的概念。所以，引進(jìn)主位/述位這對(duì)概念后，完全可以將話題研究納入主位結(jié)構(gòu)研究的框架之內(nèi)。(具體論證，參看本文第3節(jié))

那么，所謂的話題化也就可以合乎情理的被認(rèn)為是主位化的1種。簡單地說，我們關(guān)于主位化的解釋也適用于解釋話題化。關(guān)于話題化及其相關(guān)的句法過程，學(xué)者們已有研究(袁毓林 1996，李大勤 2001)，所以我們主要從語用和認(rèn)知的角度來討論主位化，當(dāng)然，也不可避免地要涉及到各種句法移位。在解釋之前，有必要先對(duì)漢語主位化的各種情況作出描寫。

按Halliday(1994：52—54)的觀點(diǎn)，1個(gè)完全的句子主位應(yīng)包括3個(gè)部分，即話題主位(topical theme)、篇章主位(textual theme)和人際主位(interpersonal theme)。1般來說，1個(gè)句子的主位除了1些表示實(shí)體(entity)信息的成分(話題主位)，還有位于他們前后的1些非實(shí)體性成分，如情態(tài)成分(人際主位)、篇章連接成分(篇章主位)等，同樣在信息結(jié)構(gòu)中扮演各不相同的角色。所以，在討論主位化的過程中，不僅要考慮話題主位，還要考慮篇章主位和人際主位。

1般而言，主位大都是小句最左邊的成分，而這個(gè)成分在陳述句中常常與語法主語重合。所以，語法主語又稱為無標(biāo)記主位。(Halliday l994： 52—54)如果句子只有無標(biāo)記主位，主位化過程就不明顯。但是，在語言事實(shí)中，句子最左邊的構(gòu)成成分并不總是語法主語，比如有時(shí)可以看作是句子主動(dòng)詞后的賓語移位。例如：

①a. 那件事，/我請(qǐng)小王去辦。b. /你就不用再費(fèi)心了。

②a. 這點(diǎn)辛苦/算什么？！　　　b. 天大的苦/我們都能吃得下。c. 天大的困難/我們都能克服。

在這幾個(gè)例子中，例①兩個(gè)小句的主位從句法的角度來說都可以看作句末動(dòng)詞的賓語。在語篇環(huán)境下，賓語前移充當(dāng)句子的主位，這種前移就是主位化。②的后兩個(gè)小句和①類似，但又稍有區(qū)別：①a如果將“那件事”放到“辦”的后面，句義基本不變，表達(dá)效用雖有差別，但沒有什么大問題，但①b, ②b, ②c的主位如移至句末動(dòng)詞的后面，則表達(dá)上就出現(xiàn)了問題，讓人難以接受。這種情況進(jìn)1步說明主位化并不是單純的句法移位問題。具體解釋放在下文。

除了話題主位存在著主位化現(xiàn)象，還有其他的1些主位化情況。其中較常見的就是副詞或狀語可以放在語法主語的前面。例如：

③這時(shí)，/小姐跑過來說了1句“好東西不會(huì)便宜的”……

半年多以后，/我把這套西裝拿過來穿……

不過1年多過去了，/這套西裝仍是我最喜歡的1套。(《漢語高級(jí)口語〈下〉》，北大版，P40)

這里摘引的是1篇文章中的某1段話里的幾個(gè)不連續(xù)小句，它們都是將時(shí)間狀語放在句子的最左邊，我們也把它看作是1種主位化。經(jīng)歷了這樣的主位化之后，句子中的先行部分和接續(xù)句陳述的內(nèi)容之間的直接連接，就體現(xiàn)為時(shí)間狀語表達(dá)的先后順序及邏輯因果或承接的關(guān)系。Brown et al. (1983：131)還從1本旅行手冊(cè)摘引了1些例句，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)狀語主位化的情況。

1般而言，句子的主位成分既是句子敘述的基礎(chǔ)，同時(shí)也可以說是“小句所關(guān)心的內(nèi)容”。(Halliday 1994: 38)話題主位有此屬性，時(shí)間或地點(diǎn)性主位成分應(yīng)當(dāng)也有此屬性，所以我們可以觀察到以下句子的區(qū)別：

④今天也許種樹。

⑤種樹的活動(dòng)就安排在今天進(jìn)行。

⑥在公共汽車上抓住了3個(gè)小偷。

⑦3個(gè)小偷在公共汽車上被抓住了。

④談?wù)摰氖恰敖裉臁睂��?huì)有什么事情發(fā)生，句子關(guān)心的內(nèi)容是“今天”。⑤不同，它要談?wù)摰膶?duì)象顯然是“種樹的活動(dòng)”。換句話說，④這個(gè)句子敘述的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是“今天”，⑤則是“種樹的活動(dòng)”。同理，⑥敘述的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是“在公共汽車上”，⑦則是“3個(gè)小偷”。所以，句子中被主位化了的成分，在某種意義上就是“句子所談?wù)摰臇|西”，不管這個(gè)成分是不是語法主語。

同時(shí)，我們應(yīng)該注意，還有另外1類語言成分常常被主位化，但是構(gòu)成語篇結(jié)構(gòu)的方式卻不盡相同。這類成分有的是狀語性的，有的是所謂的獨(dú)立成分，更確切地說，是插入語。它們有的屬于篇章主位成分，有的屬于人際主位成分，也有人將其稱為“元語言評(píng)述語”(Brown et al. 1983: 132)。這些成分大都是說話人用來具體說明他所說的這些話應(yīng)該被怎樣看待和他自己對(duì)此的主觀態(tài)度的。例如：

⑧說實(shí)在的，最近你們的1些公益廣告拍得不錯(cuò)，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣有潛移默化的影響。(《漢語高級(jí)口語〈上〉》，北大版，以下簡稱HK, P145)

⑨顯而易見，這1問題關(guān)系到黨的自身建設(shè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)大業(yè)，不可小視。(《人民日?qǐng)?bào)》2002—02)

⑩總之，在管約論時(shí)期，參數(shù)設(shè)置沒有明確的限制，遍布句法的各個(gè)方面，所設(shè)的參數(shù)也沒有顯性的依據(jù)。(程工，《語言共性論》)

例⑧里“說實(shí)在的”主要用來指明受話人如何在他的記憶中“標(biāo)記”談話內(nèi)容；例⑨里的“顯而易見”表明說話人對(duì)其所說的話充滿信心；而例⑩里的“總之”則是說話人用來評(píng)說他準(zhǔn)備說的話的結(jié)構(gòu)(表示總結(jié))。

【畢業(yè)論文：主位化及相關(guān)的認(rèn)知解釋 - 語言文學(xué)畢業(yè)論文】相關(guān)文章：

主位化及相關(guān)的認(rèn)知解釋04-29

畢業(yè)論文：論《圍城》中的知識(shí)女性形象 - 語言文學(xué)畢業(yè)論文11-23

畢業(yè)論文相關(guān)問題……（僅供參考）04-27

2011屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))相關(guān)要求04-25

淺談漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文04-29

從魯迅視覺化看文學(xué)與影視之關(guān)系 畢業(yè)論文04-28

畢業(yè)論文的形式08-31

畢業(yè)論文致謝11-02

畢業(yè)論文開展03-17

畢業(yè)論文的致謝06-22