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語文教學培育素質(zhì)的方式論文
培養(yǎng)并提高學生的綜合素質(zhì)是實現(xiàn)由應試教育到素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的主要目標，是新課程改革的內(nèi)在要求。課程標準、新教材的啟動與實施，牽動了整個基礎教育教學的改革。如何抓住這個難得的教育契機，以自己獨特的教學魅力，使學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，在語文學習中提高自身的素質(zhì)呢？下面有幾點做法與大家分享一下。
一、首先要提高學生的思想品德素質(zhì)
新中國成立六十多年來，社會主義現(xiàn)代化建設的歷程反復證明：在社會主義的國度里，一個人如果缺乏健康的情感和應有的思想境界，不把為人民服務作為人生的最高價值，不把報效祖國視為人生的最大幸福，那么，他的靈魂乃至整個精神世界都會顯得平庸，甚至是丑陋。那么，高尚的思想品德如何形成？針對這個問題，我是這樣做的。
1.以自己的人格魅力為學生樹立榜樣。在幾年的教學生涯中，我十分注重陶冶自己的道德情操，提高自身修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，對工作精益求精；勤奮好學，自強不息，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)；始終保持著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。
2.讓學生吸收文章中的精華，能正確區(qū)分生活中的真善美，假惡丑。語文課本中的每一篇文章都能給人以精神上的洗禮。例如，七年級上冊中的《七顆鉆石》一文，就是很好的思想品德課教材。文中敘述的是一個小姑娘在極其惡劣的環(huán)境中把生命之水讓給了過路人的感人故事。在本課結(jié)束后，我問學生：“學了這篇課文，你們有什么感想？”學生們都說小姑娘舍己救人的精神值得他們學習。我接著問：“假如你是小姑娘，你會這么做嗎？”學生們不假思索，異口同聲地說“：不會。”他們很勇敢，說了真話�！凹偃缦衲銈冋f的那樣，我們的社會將會是什么樣子呢？”經(jīng)過同學們的激烈討論，一致認為，替別人著想，互幫互助的精神應該代代相傳，而且應該發(fā)揚光大�！痘实鄣男卵b》一課將要結(jié)束的時候，我問同學們：“倘若十幾年以后你身為一方父母官，你會如何去做呢？”“我會替當?shù)氐睦习傩照抑赂坏牡缆贰！啊蔽視娜獾貫槿嗣穹⻊�，讓人們永遠記著我”……
二、在語文教學中提高學生的文化素質(zhì)
隨著年齡的增長，學生在凈化心靈的同時，他們的知識水平也在不斷地提高。針對語文這一學科的特點，如果學生要想提高語文成績，必須做到三點：就是能說一口流利的普通話，能寫一筆規(guī)范、美觀的漢字，能寫一手漂亮的文章。
1.流利的普通話。訓練學生說一口流利的普通話，是語文教學必須承擔的責任之一。在語文課堂上，教師必須要求學生準確、完整地表達自己的想法，對學生說話中出現(xiàn)的語音及語法錯誤要及時糾正，使學生的語言表達盡可能地準確、流暢。另外，還可以通過朗讀、背誦、辯論、演講等途徑訓練學生說普通話的能力。除了在課堂上讓學生朗讀、背誦外，我還時常通過講故事讓他們討論其中的問題，這既鍛煉了學生的口頭表達能力，又鍛煉了學生獨立思考問題的能力。
2.規(guī)范、美觀的漢字。“橫豎扛起一個民族，撇捺支撐一個中華�！弊鳛檠S子孫，寫一筆規(guī)范、美觀的漢字，乃是必備的基本素質(zhì)。所以，語文教師應該為學生創(chuàng)造必要的條件，使學生寫字水平得到提高。搞好寫字教學，首先應從教師做起。教師上課時的板書對學生所起的作用是相當大的。好的板書、漂亮的書寫，就像一頁頁活的字帖，不僅能使學生得到美的享受，而且能激發(fā)他們的模仿興趣，我認為教師應當充分利用好這個陣地。教師應要求學生把練字作為一項任務，每天堅持下來。我要求學生對照字帖，先描紅，后臨摹，并開展寫字競賽，給他們創(chuàng)造展示的機會。
3.漂亮的文章。寫作是學生運作語言文字抒發(fā)感情、表達思想的活動，也是學生必備的語文素質(zhì)。要想提高學生的作文水平，首先要教會學生博覽群書，向?qū)W生推薦一些名著和一些好的報刊，用廣泛的閱讀開闊學生的視野。同時，我要求學生每天看《新聞聯(lián)播》《焦點訪談》，平時多看《東方時空》《今日說法》《實話實說》等好的電視節(jié)目。通過這些途徑使學生積累豐富的寫作素材，讓他們了解社會形勢，關注社會焦點，學會用自己的語言分析當今的社會現(xiàn)象�？傊�，學生在學校不僅要學知識，更重要的是學做人。語文教學在讓學生掌握知識的同時，使學生主動拋棄了低俗的思想，向能體現(xiàn)人生價值的高尚的審美情操靠攏，從而樹立起崇高的人生理想。而學生又可以以這種崇高的人生理想去指導自己的人生方向。
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