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論現(xiàn)代教育技術(shù)在高中語文教學中的價值論文
摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)在高中語文教學中具有極大的價值。教師掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅能夠能以最快的速度完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高教學設(shè)計能力，還可以提高課堂教學質(zhì)量和效率，拓展學生的學習空間，開闊知識視野，提高語文素養(yǎng)，增強語文能力。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；高中語文教學；價值
一、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能使教師以最快的速度完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學設(shè)計能力。
�。ㄒ唬├镁W(wǎng)上資源，完善知識結(jié)構(gòu)。要想提高教學質(zhì)量，首先必須提高教師的素質(zhì)。單就素質(zhì)中的知識結(jié)構(gòu)來說，語文老師要想達到具有全面準確的教育科學理論知識、系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識和廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識的要求，僅僅靠原來在大學里學到的那點是遠遠不夠的。如果教師按照《高中語文新課程標準》的要求掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，隨時上網(wǎng)搜集資料并學習，就可以不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，為提高教學能力奠定良好的基礎(chǔ)。
（二）資源共享，優(yōu)化設(shè)計�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有豐富的教學資源，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能從“育星教育網(wǎng)站”“金太陽新課標資源網(wǎng)”等下載大量的教案、課件、練習題、考試題以供我們設(shè)計教學時參考。這樣做，不僅能夠集眾人之智慧優(yōu)化教學設(shè)計，提高設(shè)計水平，也可節(jié)約大量的備課時間。我們還可以把自己制作的教案、課件、練習題、考試題等上傳到互聯(lián)網(wǎng)，和同行們交流，資源共享。
僅此兩點就可以看出，教師掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)對自身的提高有極大的價值。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)對教學過程更有積極的作用
（一）運用多媒體技術(shù)，可以提高課堂教學質(zhì)量和效率
1激發(fā)興趣，營造氛圍。上課伊始，運用多媒體技術(shù)，借助與所學課文有關(guān)的文本、音頻和視頻，創(chuàng)設(shè)學習情境，渲染課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，為學生營造良好的學習環(huán)境。“興趣是最好的老師�！迸d趣是推動學生主動學習、積極思維、探索知識的內(nèi)在動力。
2音形結(jié)合，效果明顯。在聽說訓練課上，教師可以精心選取一段音頻讓學生聽，也可以截取一段講話視頻讓學生在看的同時聽。后者比前者訓練的內(nèi)容雖然復雜，但學生對后者更感興趣。因為視頻將聽覺形象和視覺形象有機地聯(lián)結(jié)在一起，對學生的感官進行綜合的強烈的刺激，使學生獲得鮮明而深刻的印象，訓練的效果會更好。
3彌補不足，攻克難點。高中學生較之于初中學生可以說他們經(jīng)多識廣，但畢竟見聞有限。在閱讀鑒賞課上，教師運用多媒體技術(shù)，及時為學生提供理解課文所需的文字材料、圖片視頻，能夠幫助學生解決重點、攻克難點，順利完成學習任務(wù)。
4激發(fā)熱情，直觀教學。在寫作訓練時，利用多媒體技術(shù)的特點引起學生作文的興趣和快樂，激發(fā)他們的作文熱情和積極性。借助多媒體的視聽功能，播放引人入勝的圖片，驚心動魄的視頻，引起學生心靈的震撼。這樣可以促使學生積極思考，強化情感體驗，激發(fā)寫作熱情。在指導學生修改作文時，教師可用多媒體技術(shù)，當著全班同學的面修改學生的電子文稿，直觀教學，給全體學生以深刻的印象。
（二）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以拓展學習空間，開闊知識視野，提高語文素養(yǎng)，增強語文能力。
1延伸課堂，擴大效果�，F(xiàn)在的高中，一般都實行班級教學，一個班四五十人，再有本事的教師也很難滿足每一個學生的需求。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教師可將授課內(nèi)容上網(wǎng)，讓那些學習有困難的學生反復學習以彌補課堂上的缺失；還可讓學生利用節(jié)假日觀看網(wǎng)上名師課堂教學錄像，以鞏固和加強課堂學習的效果。
2搜集信息，形成能力�！陡咧姓Z文新課程標準》要求學生借助互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，了解論著作者情況、相關(guān)背景和論著中涉及的主要問題，排除閱讀中遇到的障礙。教師可以指導學生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集和整理學習課文時所需要的資料。語文學習具有基礎(chǔ)性、綜合性的特點。它不僅具有自身的學科體系，同時還是一個將其他學科的基礎(chǔ)知識，觀點和方法相互融合而形成的具有綜合性、系統(tǒng)性的交叉學科。有時一篇文章可能涉及到文學史、文化史、政治軍事等多方面的內(nèi)容，如果利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學生能迅速查找相關(guān)資料，為擴大學生視野，解決閱讀中的疑難問題提供了極為快捷的方法。
3擴大閱讀，開闊視野�，F(xiàn)代教育技術(shù)的最大特點在于信息量大，突破時空束縛，在于學生可以有自主的學習空間，所以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠豐富學生的課外閱讀，了解課文中課堂上無法了解到的東西。語文教學中要讓學生獲得更多新的知識，僅僅靠教材和教師是遠遠不夠的，而現(xiàn)代教育技術(shù)為學生獲取最新知識，擴大閱讀面提供了一個最好的平臺。因特網(wǎng)是世界上最大的知識庫、資源庫，它擁有最豐富的信息資源，Internet上發(fā)布的信息包羅萬象、充滿時代氣息，幾乎囊括各領(lǐng)域、各學科的最新內(nèi)容和成果。如果經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、閱讀，就能積累豐富的知識。
4創(chuàng)作的天地，交流的平臺�！陡咧姓Z文新課程標準》要求學生“拓展運用語言文字交流的途徑，學會用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助交流”。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能使要求這一得到滿足。網(wǎng)絡(luò)為作文提供了豐富的資源寶庫，為學生的自主作文創(chuàng)造了較好的條件，解決了學生作文“無米之炊”的困難。網(wǎng)絡(luò)也為學生作文的發(fā)表提供了更多的園地。網(wǎng)絡(luò)文章寫好后，可以隨時在網(wǎng)上發(fā)表，這一特點，正好滿足了學生的發(fā)表欲望，增強了他們創(chuàng)作的成功感，激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情和自信心，從而促進網(wǎng)絡(luò)作文進入良性循環(huán)的軌道。
參考文獻
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