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新課標(biāo)下開展語文興趣小組活動的有效性路徑論文
關(guān)鍵詞：語文；興趣小組；活動
如何激發(fā)學(xué)生語文的學(xué)習(xí)興趣，開拓思維，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，是語文老師普遍關(guān)注的一個問題。課堂教學(xué)可以系統(tǒng)地傳授新知識，豐富多彩的語文興趣小組活動可以調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)語文的能動性，點(diǎn)燃對語文的熱情，提高學(xué)習(xí)語文的效率，還可以培養(yǎng)學(xué)生的拓展性思維和創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展，提高語文綜合素養(yǎng)。那么該如何開展好語文興趣小組活動呢？
一、要選好內(nèi)容、做好策劃
開展好語文興趣小組活動，需要制定切實(shí)可行的活動計劃。
①在活動內(nèi)容方面：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以教師在設(shè)計活動內(nèi)容時，要始終貫徹新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念，依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平和學(xué)生的學(xué)力水平，活動的內(nèi)容要有趣味性、知識性、可行性，展現(xiàn)語文興趣小組活動的長遠(yuǎn)價值。
�、谠谂d趣小組的組織策劃方面：教師要合理安排興趣小組活動的時間和內(nèi)容，讓學(xué)生樂于參加、易于接受。
③在活動措施方面：教師的活動設(shè)計不要只局限于語文學(xué)科，可以邀請學(xué)校的音樂、體育和美工老師來協(xié)助組織這些活動，拓展學(xué)生的綜合能力。
④為激勵學(xué)生的參與積極性，可以設(shè)置一些小的獎勵。教師可以準(zhǔn)備一些小獎品或諸如“朗誦之星”“小小演講家”“最佳辯手”等稱號來引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生積極參加活動，力爭好的活動效果。
二、要做好活動過程的調(diào)控、指導(dǎo)
活動的具體實(shí)施，是語文興趣小組活動的中心環(huán)節(jié)，如何具體實(shí)施興趣小組活動，關(guān)系到興趣小組活動是否能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)和理想效果，所以教師要精心設(shè)計活動內(nèi)容，做好活動過程中的調(diào)控和指導(dǎo)。例如，在學(xué)習(xí)陶淵明的《桃花源記》時，老師可以就陶淵明寫這篇文章是為了贊美桃花源人生活，揭示兩漢、魏晉社會的黑暗，諷刺王權(quán)還是在抒發(fā)對理想社會的美好向往這兩種觀點(diǎn)組織一場辯論賽。教師可以讓學(xué)生自主搜集資料，為自己的論點(diǎn)找依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力，讓學(xué)生體會到語文的無窮魅力。如：《云南的歌會》文中有很多利于學(xué)生品讀文章的技巧，像是“見景生情，即物起興”“山頭對視、對歌答問”“吟古頌今、引經(jīng)據(jù)典”等。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一場情境演說比賽，讓學(xué)生動手搜集一些民歌、民謠進(jìn)行演說，讓同學(xué)在演說中體會文章中的一些修辭手法，為學(xué)生以后寫文章奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)《與朱元思書》這篇文章時，教師可以讓學(xué)生把這篇文章改寫成現(xiàn)代文，讓學(xué)生進(jìn)行作文比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、發(fā)展學(xué)生的想象思維。在這些興趣小組活動中，教師要全程參與其中，做好活動的“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮好學(xué)生的“演員”主體作用，教師要善于發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控好活動過程，確�；顒拥捻樌M(jìn)行。為激勵學(xué)生的參與熱情，教師可以制作一個打分表，上面可以寫上對學(xué)生表現(xiàn)的評分和評價�；顒咏Y(jié)束后把這張評分表發(fā)給參賽學(xué)生，讓學(xué)生從中了解自己的亮點(diǎn)和不足，為下一次活動積累經(jīng)驗(yàn)。 活動結(jié)束時教師可以發(fā)放一些鋼筆、筆記本等獎品或是印有榮譽(yù)稱號的證書等，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵和激勵，促使學(xué)生踴躍參與到興趣小組活動中來。
三、要做好活動的總結(jié)、反思
興趣小組活動結(jié)束之后，教師還要調(diào)查學(xué)生在這次活動中的進(jìn)步程度，看看開展興趣小組活動有沒有達(dá)到自己的預(yù)期效果。例如，在教學(xué)《桃花源記》組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽的時候，報名參加的人很少，教師就要思考學(xué)生不愿參加這項(xiàng)活動的原因：是學(xué)生本身不喜歡這項(xiàng)活動，還是學(xué)生面對所選題材兩個觀點(diǎn)無從下手，如果是后者，教師要從這次失敗中吸取教訓(xùn)，在下次選材時，尋找一些符合學(xué)生知識實(shí)際水平，學(xué)生力所能及的辯論點(diǎn)；教師若發(fā)現(xiàn)教學(xué)《與朱元思書》時作文比賽開展得比較順利，就要分析活動成功開展的原因：是學(xué)生喜歡寫作這項(xiàng)活動，還是學(xué)生喜歡教師選擇的話題。組織好語文興趣小組活動不是一蹴而就的，要想開展好語文興趣小組活動，教師就要善于總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為開展下一次活動積累經(jīng)驗(yàn)，從而完善活動，讓學(xué)生樂于參加，保障開展效果。
總之，開展語文興趣小組活動是鞏固學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的有效途徑。教師要精心設(shè)計活動方案、有效組織活動過程、做好活動總結(jié)反思，確保語文興趣小組活動的開展達(dá)到教師的預(yù)期效果，讓學(xué)生在樂中學(xué)、在學(xué)中樂，從而讓學(xué)生愛上語文，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
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