開展教學(xué)改革活動 提高初一思想政治課

佛山市汾江中學(xué) 胡笑玉

在初一思想政治課教學(xué)中，如何使學(xué)生以“知”導(dǎo)“行”，體現(xiàn)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的要求，進(jìn)一步增強(qiáng)其教學(xué)實(shí)效，始終是擺在每一位政治教師面前的重要課題。近幾年來，我在初一思想政治課教學(xué)實(shí)踐中，開展了一系列教學(xué)改革活動，收到了良好效果。

在長期的過程中，由于受應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的影響，使得課堂教學(xué)固于一定模式之中，導(dǎo)致課堂教學(xué)少有生氣，過于枯燥乏味，學(xué)生對政治課不感興趣，致使“知”和“行”脫節(jié)。表現(xiàn)在教學(xué)中存在以下弊端：一是道理講得多，聯(lián)系實(shí)際少；二是教師講得多，學(xué)生參與少；三是只局限于書面作業(yè)，行為督促少。

為改變這些不適應(yīng)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的狀況，我開展了一系列教學(xué)改革活動，以提高初一思想政治課的實(shí)效。

一、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高初一教學(xué)的實(shí)效性。

在課堂教學(xué)中，要使學(xué)生樂于接受熏陶、接受思想品德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），必須促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

（一）采取多樣化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，以調(diào)動主體積極性。

思想政治課理論性較強(qiáng)，故有其嚴(yán)肅性、枯燥性的一面，如若照本宣科，則必然出現(xiàn)“聽者昏昏然的局面”，學(xué)生會在這種“悶課”下失去學(xué)習(xí)興趣。而在教學(xué)過程中，教師起主導(dǎo)作用，任何教學(xué)成果的取得都離不開教師的具體教學(xué)方法。教無定法，過去的我講你聽的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。因此，在課堂中要注意教學(xué)方法的多樣化，根據(jù)初一教材每一節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，該談的談、該講的講、該討論的討論。理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，如《愛國情操——高尚的道德情操》一框，可采用啟發(fā)式和講授法；內(nèi)容簡單易懂、條理清楚的內(nèi)容，如《生活需要友誼》一框，可采用閱讀法和讓學(xué)生自己發(fā)言的方法；和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，涉及學(xué)生已有一定認(rèn)識的內(nèi)容，如《積極地對待挫折》一框，可采用討論法。讀、議、講穿插進(jìn)行，通過恰當(dāng)?shù)貑�發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考、提問，積極參與討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生主體的參與性、積極性，從而也使教師完成了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

（二）在選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和改進(jìn)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)。

針對初一學(xué)生年齡小，活潑好動、好自我表現(xiàn)的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，給他們一個暢所欲言的機(jī)會，在他們爭當(dāng)課堂“小主人”的同時(shí)，達(dá)到提高能力的目的。我注意結(jié)合課本知識，從學(xué)生身邊的事情中選材，或選擇一些社會熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力、思維能力和表達(dá)能力。

例：在初一舊教材中講到《尊敬教師、孝敬父母》一節(jié)時(shí)，我采用了學(xué)生試講法，讓學(xué)生自己當(dāng)“小老師”。當(dāng)我一宣布這個想法時(shí)，很多學(xué)生都踴躍報(bào)名參加，經(jīng)過競爭，終于各班有幾位學(xué)生突圍而出。在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是帶著任務(wù)去努力完成的。為當(dāng)好“小老師”而多次、主動地鉆研教材，找資料、請教老師，設(shè)計(jì)好板書和課堂提問，還發(fā)動班上同學(xué)搜集有關(guān)材料，編小品、寫詩詞、唱歌，最后還進(jìn)行試教。就這樣，在他們自編自導(dǎo)的一節(jié)課中學(xué)生們都密切配合，積極舉手發(fā)言，毫不拘束地回答問題，而且課堂紀(jì)律良好，整節(jié)課都是在輕松自如、和諧的氣氛中渡過。課后，學(xué)生還意猶未盡，向老師爭取講課機(jī)會。這節(jié)課的反饋效果，在期末統(tǒng)考中很明顯�？碱}中有一題：“通過閱讀一段材料，說明我們?yōu)槭裁匆�尊師？舉例說明我們應(yīng)該怎樣尊師？學(xué)生回答得很好，尤其是當(dāng)這節(jié)課的主持學(xué)生答得更全面。

在新教材的教學(xué)中，更加要注意對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)教學(xué)改革的必要性。要進(jìn)行思想政治課的改革，初一就是試驗(yàn)點(diǎn)，就是突破口。初一學(xué)生的學(xué)習(xí)很大程度是依

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