詩詞在社會課教學中運用的研究

   一個寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個雙目失明的乞丐，他脖子上掛著一塊牌子，寫著：自幼失明。有一天，一位詩人路過，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點別的吧！”說完，他便隨手在那牌子上寫了一句話。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：“你給我寫了什么呢？”那詩人笑笑，念牌子上他所寫的句子：“春天就要來了，可我不能見到它�！边@便是詩歌的妙用。

　　詩歌，以其語言精煉、內(nèi)涵深刻、意境高遠而盛行于世，我國古代大教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家孔子也曾說：“不學詩，無以言�！倍嘧x詩歌，可以陶冶情操，豐富想象，提高學生的人文素養(yǎng)，有助于學生形成完美人格、樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，而在這一點上，它和小學社會課的培養(yǎng)目標不謀而合，于是，我在社會課中大膽結(jié)合與所學內(nèi)容有關(guān)的詩歌進行教學，收到了令人滿意的教學效果。

　　一 引入詩詞　提高學生興趣

　　 瑞士心理學家皮亞杰說：“一切有成效的活動必須以某種興趣作為先決條件�！蔽覈�古代偉大的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！迸d趣是最好的老師。興趣使認識主體總是帶有滿意的情趣色彩和向往的心情，它促使學生主動認識事物。眾所周知，課本上的知識遠遠滿足不了學生的需求，書上的內(nèi)容只能引起學生短暫的興趣和注意力，學生總是對新鮮的東西感興趣。于是我為他們大量補充與所講內(nèi)容有關(guān)的詩詞來提高學生的興趣。如講《長江與黃河》一課時用李白的《將進酒》：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”來引入，并適時提問：“黃河的水真的是從天而來么，它發(fā)源于哪個�。苛魅肽膫�海？”引入《三國演義》開篇詞中第一句“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”使學生了解長江流入東海，并讓學生迅速從社會圖冊中找答案，學生們一個個興致勃勃，找到后都迫不及待爭相舉手，這樣，一個本來十分枯燥的有關(guān)地點的知識輕易就被學生掌握了。講《江南水鄉(xiāng)》一課時為讓學生感受到江南美景，補充白居易的《憶江南》，補充民歌《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”從而讓學生了解江南的特產(chǎn)有淡水魚、蓮蓬、蓮籽。講《春節(jié)與中秋節(jié)》時為讓學生感受過春節(jié)的熱烈氣氛、了解習俗補充王安石的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符�！痹僖黜灷畎椎摹对孪陋氉谩贰⑻K東坡的《水調(diào)歌頭》來了解中秋節(jié)的習俗是賞月，中秋節(jié)是個全家團圓的日子，體會詩人渴望與親人團聚的心情。講《泰山與黃山》補充杜甫為泰山而作的《望岳》：“岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉，蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小�！币约靶煜伎陀斡[黃山后的名句：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳�！笔箤W生深刻體會到泰山及黃山的雄偉壯觀，從古到今一直受到人們的推崇。在講《杭州西湖》時，為感受杭州西湖美景補充民歌：“上有天堂，下有蘇杭，不到蘇杭，一世冤枉�！币源俗寣W生了解蘇州、杭州從古到今在人們心中的地位，吟頌潘閬的《酒泉子》：“長憶西湖，盡日憑欄樓上望，三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。”以及白居易的另一首《憶江南》：“憶江南，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游？”讓學生背誦蘇東坡的《飲湖上初晴后雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”使學生體會西湖一年四季的景色都非常優(yōu)美怡人，并告訴學生，西湖由此詩又得名西子湖。講《長江三峽》時感受三峽景色讓學生背誦《早發(fā)白帝城》。詩歌以它生動的語言、優(yōu)美的意境、化抽象為形象的說理方式融入到社會課教學中，既可以增長學生學識，開拓眼界，積累材料，又能豐富語言，活躍思維，儲備語匯，這令學生興趣盎然，極大提高了課堂教學效果。

　　二 利用詩詞　滲透思想教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）

　　詩詞不但具有內(nèi)涵豐富、形象美、聯(lián)想美、意境美的特點，更含有濃厚的感情、深刻的寓意，多讀詩歌，可以陶冶學生情操。因此我在教學中注重挖掘詩詞中的德育因素，加強對學生的思想品德教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。講《秦漢統(tǒng)一多民族國家的形成》時讓學生解秦始皇在歷史上所做的重要貢獻，同時也講秦的暴政，講到荊坷刺秦王前所吟頌的千古絕唱：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”讓學生感受到壯士舍己為人的英雄氣概。講《大教育（

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