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[中學政治論文]小議思想政治課教學中的舉例

時間:2023-04-30 14:45:40 政治論文 我要投稿
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[中學政治論文]小議思想政治課教學中的舉例

 

[中學政治論文]小議思想政治課教學中的舉例

    思想政治課是中學教學計劃中一門主要課程,是向?qū)W生傳授馬克思主義基本理論知識的重要課程,是對學生比較系統(tǒng)地進行思想品德和思想政治教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的課程。為了正確地體現(xiàn)思想政治課的性質(zhì)和作用,通俗易懂地講授思想政治課的內(nèi)容,完成教學任務,達到教學目的,政治教師必須堅定不移地貫徹理論聯(lián)系實際的原則。

    中學思想政治課的性質(zhì)、特點決定了理論聯(lián)系實際原則是這門課教學中的基本原則,它貫穿于這門課的整個教學過程,決定著思想政治課教學的方向和質(zhì)量,其他教學原則都是理論聯(lián)系實際原則的補充和具體化。因此,依據(jù)理論聯(lián)系實際原則的基本要求,中學思想政治課的教學過程從整體來看,應該分為以下兩大步驟:

    第一步:是指導學生理解和掌握馬克思主義的基本理論知識。在思想政治課中,馬克思主義的基本理論知識是通過一系列的概念、原理來表達的,這些基本概念、基本原理在政治課教學中起著十分重要的作用,學生沒有對基本概念、基本原理的掌握,就談不上用馬克思主義科學理論知識來武裝自己的頭腦,然而這些基本概念、基本又大多比較抽象、難懂,這就需要教師加以引導、啟發(fā),為了便于學生更好的理解、接受,適當?shù)呐e例是我們政治課教學中常用的也是比較主要的一種教學方法。如:初三年級思想政治課教材的第五課中講以了生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的原理。對于初中學生來說,由于他們抽象思維能力比較弱,要理解這個原理就有一定的難度,這時教學中不妨采用腳與鞋的關系加以例證,在生活中他們清楚地知道,有多大的腳就要穿多大的鞋,鞋的大小應隨著腳的生長而加以更換,否則,鞋太大或太小,不僅穿著不舒服,而且是既站不穩(wěn)也跑不快。這個例子通俗易懂,使得學生很快地就能準確全面地理解生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展這一原理。

    第二步,是指導學生運用所學的基本理論知識去分析和解決實際問題,從而達到提高認識能力和思想政治覺悟的目的。這是中學思想政治課教學中最重要的階段和最后的歸宿。如:高二年級思想政治課教材第二課中講到:物質(zhì)世界不僅是普遍聯(lián)系的、變化發(fā)展的,而且變化發(fā)展是有規(guī)律的,規(guī)律又是客觀的,不依人的意志為轉(zhuǎn)移的。為了幫助學生用所學知識分析解決實際問題,可以引導學生對98年入夏以來,我國長江流域發(fā)生的特大洪水進行深入分析,使學生認識到,長江流域洪水泛濫與生態(tài)環(huán)境的惡化是相互聯(lián)系的,加強長江中上游水土保持的綜合冶理,保持生態(tài)環(huán)境的平衡,按客觀規(guī)律辦事,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,既是我們在洪水退卻后的深刻反思的結(jié)論,也是我國在今后現(xiàn)代化建設中必須注意的問題,必須落到實處的問題。

    舉例是理論聯(lián)系實際的橋梁,舉例是一種重要的教學手段,舉例還是一項教學藝術,為了更好地發(fā)揮舉例在教學過程的作用,完成教學任務,實現(xiàn)教學目的,我認為應注意以下幾點:

一、真實性 

    思想政治課是一門探求真理的學科,來不得半點虛假。所謂真實,就是說事例材料本身不論是國事、家事、大事、小事都必須是確有其人,確有此事。只有真實的材料,才具有說服力。所以,舉例一定要真實無誤,決不可胡編亂造、道聽途說或者是經(jīng)不起推敲,否則就有背于思想政治課的科學性和嚴肅性。

二、接近

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