關于長文短教的幾點思考

在高中語文新教材的選文中,長篇幅的文章不在少數(shù).面對課時未變,容量增大的現(xiàn)狀,一線教師常常束手無策.教師若依照教參上的方案講授,就會感覺課時太少,效果不好,教完后,學生對課文印象也不深.那么如何在有限的時間里完成教學任務,達成教學目標,這是每個語文教師都必須深思的問題.筆者結(jié)合近幾年的教學探索、思考,認為只有提高課堂實效性,才能很好地應對新教材的這一變化.而其中"長文短教"是提高課堂實效性的一個很有效的方面.

作 者： 朱俊鳳   作者單位： 遵義市第四中學,貴州,遵義,563000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(39)  分類號： G63  關鍵詞：  

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