論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本延伸策略

"文本延伸"是以文本作為媒介,把文本解讀的觸角伸出文本以外,向更大的空間延伸;是從與作者本意相離或相近卻又能觀照文本的不同角度對(duì)作品引申發(fā)揮,使文本迸射出超越自身意義的光彩.在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,運(yùn)用"文本延伸"能更好地提高初中生語(yǔ)言能力、朗讀能力、文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造性思維能力;教師要在概念明確的基礎(chǔ)上,針對(duì)"文本延伸"在教學(xué)中存在的問(wèn)題和現(xiàn)象,進(jìn)行巧妙延伸,活化學(xué)生思維,讓學(xué)生更深入準(zhǔn)確地把握文本的內(nèi)涵.

作 者： 尹利軍   作者單位： 成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,西區(qū),四川成都,610000  刊 名： 教育與教學(xué)研究  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2010 24(5)  分類(lèi)號(hào)： G633.3  關(guān)鍵詞： 初中語(yǔ)文   閱讀教學(xué)   文本延伸   應(yīng)用原則   實(shí)踐策略  

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