高等學(xué)校中貧困學(xué)生教育公平問(wèn)題研究

教育機(jī)會(huì)均等是教育起點(diǎn)公平的重要內(nèi)容,但起點(diǎn)公平不等于教育過(guò)程、結(jié)果的公平.高等學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中如果不能充分考慮貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況及文化背景差異,往往會(huì)導(dǎo)致貧困學(xué)生在平等享有教育教學(xué)資源、學(xué)業(yè)成績(jī)獲得公正評(píng)價(jià)方面處于弱勢(shì)地位.本研究通過(guò)對(duì)高校中教育管理、課程教學(xué)等方面的檢視,揭示高校教育環(huán)境中不利于貧困學(xué)生教育公平的因素,并針對(duì)這些不利因素,就如何促進(jìn)高校中貧困學(xué)生的教育公平提出相應(yīng)對(duì)策及建議.

作 者： 陳立鵬 劉燕青 CHEN Li-peng LIU Yan-qing   作者單位： 中國(guó)人民大學(xué),公共管理學(xué)院,北京,100872  刊 名： 大學(xué)教育科學(xué)  英文刊名： UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號(hào)： G649.28  關(guān)鍵詞： 高等學(xué)校   貧困學(xué)生   教育公平   問(wèn)題   對(duì)策  

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