高等學校中貧困學生教育公平問題研究

教育機會均等是教育起點公平的重要內容,但起點公平不等于教育過程、結果的公平.高等學校在教育教學過程中如果不能充分考慮貧困學生的經(jīng)濟狀況及文化背景差異,往往會導致貧困學生在平等享有教育教學資源、學業(yè)成績獲得公正評價方面處于弱勢地位.本研究通過對高校中教育管理、課程教學等方面的檢視,揭示高校教育環(huán)境中不利于貧困學生教育公平的因素,并針對這些不利因素,就如何促進高校中貧困學生的教育公平提出相應對策及建議.

作 者： 陳立鵬 劉燕青 CHEN Li-peng LIU Yan-qing   作者單位： 中國人民大學,公共管理學院,北京,100872  刊 名： 大學教育科學  英文刊名： UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G649.28  關鍵詞： 高等學校   貧困學生   教育公平   問題   對策  

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