談《唐詩宋詞選讀》選修課的教學設計

不同的選修模塊有各自的學科個性,即使同一個選修模塊也有不同的教學內(nèi)容.多樣的教學方式必須契合多樣的教學內(nèi)容.教學方式的多樣化不是形式上變變花樣,玩?zhèn)�技巧,而是把選修教材豐富多樣的教學內(nèi)容篩選出來重新組合,形成一個有機的整體,以增加課堂教學的有效度.不少老師在教學方式的運用上,不可謂不花力氣,一會兒放段影像資料,一會兒讓學生分組討論,忙得不亦樂乎,但效果并不好.究其原因,是對這門學科該教什么知識并不清楚,在教學設計上功夫下得不夠.我們應該在對教學方式起制約作用的設計上動腦筋,開創(chuàng)選修教學的新局面.

作 者： 曹勇軍   作者單位： 江蘇南京第十三中學,210008  刊 名： 中學語文教學  PKU 英文刊名： LANGUAGE TEACHING IN MIDDLE SCHOOL  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

【談《唐詩宋詞選讀》選修課的教學設計】相關(guān)文章：

談教學設計04-25

《唐詩宋詞選讀》教案目錄04-25

《談生命》教學設計04-25

談教學設計(上)尤學海04-25

《網(wǎng)頁制作》選修課的教學思考04-30

影視欣賞選修課教學總結(jié)04-28

關(guān)于提高程序設計選修課教學效果的途徑探討04-29

唐詩宋詞詩句03-12

對中職開設語文選修課的教學反思04-29

選修課作文08-17