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科學(xué)管理要實(shí)事求是
不讓干什么稱(chēng)作管,引導(dǎo)干什么稱(chēng)為理.管理要求優(yōu),科學(xué)講求真.求優(yōu)指的是改造組織的結(jié)構(gòu)狀態(tài),求真指的是探尋事物本來(lái)的樣子.只要認(rèn)同科學(xué),管理就會(huì)高效.那么,當(dāng)前學(xué)校管理過(guò)程中是否存在違背科學(xué)、管理失效的現(xiàn)象呢?答案是肯定的.比如說(shuō):學(xué)校內(nèi)部各處室之間條塊分割過(guò)于精細(xì).因?yàn)楦鞒鞯恼{(diào)、各干各的活、各爭(zhēng)各的功,導(dǎo)致內(nèi)耗生成,明顯的或者隱性的耗損拖累了學(xué)校提高教育質(zhì)量的步伐.
作 者： 王建龍 作者單位： 天津市靜�？h實(shí)驗(yàn)中學(xué) 刊 名： 天津教育 PKU 英文刊名： TIANJIN EDUCATION 年，卷(期)： 2007 ""(10) 分類(lèi)號(hào)： G47 關(guān)鍵詞：【科學(xué)管理要實(shí)事求是】相關(guān)文章：
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