中學數(shù)學教學中的設疑技巧

在數(shù)學教學中,教師根據(jù)課堂情況、學生的心理狀態(tài)和教學內(nèi)容的不同,適當提出經(jīng)過精心設計、目的明確的問題,對啟發(fā)學生的積極思維和學好數(shù)學有很大的作用.在近兩年的教育教學研究活動中,經(jīng)常會看到一些教師在課堂教學中能很快使學生帶著一種高漲的、激動的和欣悅的心情從事學習.

作 者： 焦軼英   作者單位： 沈陽市清樂圍棋學校  刊 名： 遼寧教育研究  PKU 英文刊名： LIAONING EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G63  關鍵詞：  

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