課程改革背景下的小學(xué)教師教學(xué)效能感研究

基礎(chǔ)教育課程改革從教育理念和教育行動(dòng)上給教師提出了新的要求和挑戰(zhàn),影響到了教師的教學(xué)效能感.文章基于小學(xué)教師教學(xué)效能感調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,分析了在課改背景下的小學(xué)教師教學(xué)效能感現(xiàn)狀及學(xué)校、教齡、學(xué)歷等影響因素,并從教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等角度提出了改進(jìn)策略.

作 者： 趙嵬 姚�，� Zhao Wei Yao Haiying   作者單位： 山西師范大學(xué),山西,臨汾,041004  刊 名： 遼寧教育研究  PKU 英文刊名： LIAONING EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號(hào)： G541.5  關(guān)鍵詞： 教學(xué)效能感   課程改革   小學(xué)教師  

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