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數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程雙語教學的模式和實踐
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程在整個計算機相關(guān)專業(yè)的課程體系中處于承上啟下、相互滲透的中心地位,而雙語教學又是社會發(fā)展對中國高等教育特別是計算機相關(guān)專業(yè)提出的新要求.本文結(jié)合我校正在開展的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程雙語教學的實踐,首先分析了雙語教學的目標、層次及其與常規(guī)教學的區(qū)別,然后著重探討了以學生為中心、注重情感因素的教學模式和以激發(fā)學生自主性和創(chuàng)新能力為目的的實踐環(huán)節(jié)的實施.學生反饋信息表明,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程雙語教學取得了較為滿意的效果,達到了雙語教學的預期目標.
作 者: 胡平 王忠群 HU Ping WANG Zhong-qun 作者單位: 安徽工程科技學院計算機科學與工程系,241000 刊 名: 中國科技信息 英文刊名: CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION 年,卷(期): 2009 ""(3) 分類號: G71 關(guān)鍵詞: 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 雙語教學 教學模式 實踐【數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程雙語教學的模式和實踐】相關(guān)文章:
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