醫(yī)學教育中PBL教學法和案例教學法的比較研究

以問題為中心的教學法和案例教學法都是近年來我國醫(yī)學教育改革中經常采用的兩種新型教學方法.但二者從教學論方面來看,在教學材料的選擇上、教師角色觀、教學目的上都存在著差別.從對我國醫(yī)學教育實踐中的適用性上看,案例教學法能更好地適應我國目前醫(yī)學教育的資源狀況,也有較PBL更好的教學質量的監(jiān)控性,在教育觀念上案例教學法更易于被醫(yī)學生所接受.

作 者： 賴亞曼 蔣學武 LAI Ya-man JIANG Xue-wu   作者單位： 汕頭大學,醫(yī)學院高教研究室,廣東,汕頭,515031  刊 名： 西北醫(yī)學教育  英文刊名： NORTHWEST MEDICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 17(3)  分類號： G642  關鍵詞： 醫(yī)學教育   以問題為中心教學法(PBL)   案例教學法(CM/SM)   分析比較  

【醫(yī)學教育中PBL教學法和案例教學法的比較研究】相關文章：

PBL教學法與傳統(tǒng)教學法在臨床護理查房教學中效果的比較分析04-29

PBL教學法和CPC教學法在病理學實驗課中的應用04-30

案例教學法在外科護理教學中的應用與研究04-29

案例教學法在《網頁設計與制作》課程中的研究與探索04-26

比較教學法在法學教學實踐中的運用研究04-29

法學案例教學法的研究與應用04-29

淺議PBL教學法在中等醫(yī)學教育內科護理學中的適用性問題04-29

PBL教學法在環(huán)境專業(yè)高等教育中的應用04-29

PBL與LBL教學法在脊柱外科臨床實習教學中的對比應用研究04-29

案例教學法在綜合布線教學中的應用04-29