研究式有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入信息檢索的嘗試

并頒布了<高等教育信息素質(zhì)能力標(biāo)準(zhǔn)>(Information Literacy Competency Standards for High Education),為信息素質(zhì)教育提供了評價的框架,為教師、管理人員、圖書館員提供了實(shí)施信息素質(zhì)教育的指南[1].依據(jù)我國教育法和國外高校的一些經(jīng)驗(yàn),把信息素質(zhì)教育和專業(yè)課程教學(xué)融合在一起,在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)類似于科學(xué)研究的情景[2],結(jié)合圖書館信息素質(zhì)教育課,讓學(xué)生學(xué)會收集信息,并能分析、利用信息,從而增強(qiáng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力,達(dá)到素質(zhì)教育的目的.

作 者： 陳偉群 Chen Weiqun   作者單位： 廈門醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校,福建廈門,361000  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2010 28(6)  分類號： G420  關(guān)鍵詞： 研究式教學(xué)   信息檢索   有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)   教學(xué)嘗試  

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