學導式教學法在臨床整體護理查房教學中的應(yīng)用

目的 探討"學導式"整體護理查房在臨床護理教學中的優(yōu)越性.方法 將43例護生隨機分為2組,在4周實習期間,實驗組(22例)進行"學導式"整體護理查房教學,對照組(21例)進行傳統(tǒng)式整體護理查房教學.結(jié)果 實驗組出科理論和技能考核成績顯著優(yōu)于對照組(P《0.05).2組護生對學習的影響評價表顯示60%以上的護生認為"學導式"整體護理查房對學習的影響是有益的.結(jié)論 在臨床護理教學中,采取"學導式"整體護理查房教學不僅可以提高學習效率和臨床教學質(zhì)量,還可以有利于培養(yǎng)學生獨立思考、分析和綜合解決問題的能力和提高護生學習的主動性、自學能力.

作 者： 陳斐   作者單位： 華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬協(xié)和醫(yī)院消化內(nèi)科,武漢,430022  刊 名： 現(xiàn)代護理  ISTIC 英文刊名： MODERN NURSING  年，卷(期)： 2007 13(33)  分類號： G642  關(guān)鍵詞： 整體護理查房   臨床護理教學   "學導式"  

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