高職院校雙師型教師知識結構研究

高職院校"雙師型"教師應在廣博科學文化知識的基礎上,精通兩門以上的專業(yè)知識,尤其是具有多方面的技術知識,逐漸形成一種"Ⅱ"型知識結構.各種知識融合互補,不斷提升操作技能,增強工作的適應性和創(chuàng)造性.

作 者： 孫澤文 SUN Ze-wen   作者單位： 荊楚理工學院,湖北,荊門,448000  刊 名： 理工高教研究  英文刊名： JOURNAL OF HIGHER EDUCATION IN SCIENCE & TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 28(1)  分類號： G71  關鍵詞： 高職院校   雙師型教師   知識結構  

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