淺談課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

中學數學教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,就要培養(yǎng)學生集中的注意力,敏稅的觀察力,高效、持久的記憶力,創(chuàng)造性的思維能力、操作能力、頑強的毅力、豐富的想象力,最終實現(xiàn)中國新一輪數學課程改革的目的.激發(fā)學生探究知識的興趣,在日常生活中發(fā)現(xiàn)數學規(guī)律,積極主動參與,使學生的大腦充分挖掘,使他更聰明,腦使手得到發(fā)展,使他變成創(chuàng)造的,聰明的工具,變成思維的鏡子.允許學生"出格"、突破常規(guī),培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維能力,培養(yǎng)學生高效、持久的記憶力,對學生來說,記憶力是決定成績好壞的一個非常重要的心理因素.

作 者： 唐東喜   作者單位： 常德汽車機電學校,湖南,常德,415000  刊 名： 經濟研究導刊  英文刊名： ECONOMIC RESEARCH GUIDE  年，卷(期)： 2009 ""(15)  分類號： G642.42  關鍵詞： 創(chuàng)新能力   課堂教學   學生  

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