關注學生個體實施分層教學

分層遞進教學是一種面向全體,因材施教的教學模式,它強調了教師的教要適應學生的學,要做到"因材施教、分層提高".分層遞進教學的核心是面向全體學生,正視學生的個體差異,使學生在自己原有基礎上得到發(fā)展,在每一節(jié)課內都能獲得成功的喜悅,從而激發(fā)學生的學習興趣,漸漸從要我學變成我要學,達到終身學習的目的.

作 者： 黃信生   作者單位： 浙江省上虞市百官中學  刊 名： 江西教育  英文刊名： JIANGXI EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(15)  分類號： G42  關鍵詞：  

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