高等教育大眾化背景下的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整

我國(guó)的高等教育從1999年開始擴(kuò)招,2002年跨進(jìn)了高教大眾化的門檻,到2004年則達(dá)到19.3%.這種發(fā)展速度使我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展,成為世界高等教育在校生最多的國(guó)家.然而,大眾化背景下我國(guó)高等教育也存在著許多不適應(yīng)的地方,特別是學(xué)科建設(shè)與專業(yè)設(shè)置,許多高校為應(yīng)對(duì)擴(kuò)招,還來不及進(jìn)行調(diào)整.文章針對(duì)這一問題進(jìn)行了討論,并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議.

作 者： 何秀成   作者單位： 廣東工業(yè)大學(xué)高等教育研究所,廣州,510090  刊 名： 高教探索  PKU CSSCI 英文刊名： HIGHER EDUCATION EXPLORATION  年，卷(期)： 2006 ""(3)  分類號(hào)： G64  關(guān)鍵詞： 高等教育   大眾化   專業(yè)設(shè)置   專業(yè)調(diào)整  

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