校本教研存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

集體備課是校本教研的核心內(nèi)容.傳統(tǒng)的集體備課已經(jīng)不能不斷賦予新意,勢(shì)必會(huì)成為老師們的臨時(shí)合作或是具有超強(qiáng)的隨意性的形式,根本發(fā)揮不了集體備課應(yīng)有的作用.集體備課Party化是指老師們?cè)谛１窘萄羞^(guò)程中的一種自發(fā)的多元結(jié)構(gòu)的立體化備課,它能夠調(diào)動(dòng)教師們的積極性,教師之間能充分實(shí)現(xiàn)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,師生之間也能相互配合、相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)相長(zhǎng),達(dá)到真正意義上的因人而異.

作 者： 耿穎杰   作者單位： 山東省淄博市淄川職教中心  刊 名： 職業(yè)  英文刊名： OCCUPATION  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分類號(hào)： G71  關(guān)鍵詞：  

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