構(gòu)建有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

有效教學(xué)的理念源于20世紀上半葉的西方教學(xué)科學(xué)化運動.課堂教學(xué)有效性是指在課堂教學(xué)陣地上,教師采用各種方式和手段,花費最少的時間,投入最少的精力,盡可能地取得最好的教學(xué)效果,實現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)目標,滿足社會和個人的教育教學(xué)價值需求.在小學(xué)教學(xué)課堂上怎樣引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),使課堂充滿活力,達到最優(yōu)的教學(xué)效果,是廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師熱衷的課題.那么,如何構(gòu)建有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂呢?

作 者： 王玉紅   作者單位： 湖北省鄖縣譚山鎮(zhèn)中心小學(xué)  刊 名： 中國教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G62  關(guān)鍵詞：  

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