淺談趣味性識字教學

針對小學生天真活潑、好唱好跳、思維活躍的年齡特征,教師應該不失時機地利用兒童智力發(fā)展釣最佳時期,積極挖掘教材本身所蘊涵的創(chuàng)新因素,把快樂引進課堂,讓學生通過積極參與,深切感受到有趣游戲的快樂、思維創(chuàng)新的快樂、獲得成功的快樂.在教學實踐中,為讓學生能在短期內(nèi)識記大量生字,掃清認讀障礙,提前閱讀寫作,更為了讓學生"人生識字聰明始",筆者借鑒和創(chuàng)造了許多創(chuàng)新識字的方法,力爭營造出一種自主、協(xié)作、創(chuàng)新的新型課堂教學情境,寓教于樂.現(xiàn)將筆者在創(chuàng)新識字教學方面的幾點做法總結(jié)如下.

作 者： 張艷   作者單位： 江蘇省徐州市星源小學  刊 名： 中國教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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