高職高專數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)改革的探索

<數(shù)學(xué)建模>課程是讓大學(xué)生能將所學(xué)書本上的知識應(yīng)用于解決社會科學(xué)和社會活動中的實際問題.這種分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)對尚未走出校門的高職高專學(xué)生來講是十分需要的,它不僅能使學(xué)生加深對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解,而且可以拓寬學(xué)生的思路,改變學(xué)生原有的思維模式,鍛煉學(xué)生團隊精神,并且讓學(xué)生在數(shù)學(xué)建模過程中學(xué)會補充、更新知識的方法,這對今后的學(xué)習(xí)工作都將會產(chǎn)生深遠的影響.

作 者： 農(nóng)漢謀   作者單位： 南寧地區(qū)教育學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)系,南寧,530001  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G420  關(guān)鍵詞： 教學(xué)建模   團隊精神   思維模式   課程改革  

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