高職高專數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)改革的探索

<數(shù)學(xué)建模>課程是讓大學(xué)生能將所學(xué)書(shū)本上的知識(shí)應(yīng)用于解決社會(huì)科學(xué)和社會(huì)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題.這種分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)對(duì)尚未走出校門的高職高專學(xué)生來(lái)講是十分需要的,它不僅能使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,而且可以拓寬學(xué)生的思路,改變學(xué)生原有的思維模式,鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神,并且讓學(xué)生在數(shù)學(xué)建模過(guò)程中學(xué)會(huì)補(bǔ)充、更新知識(shí)的方法,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作都將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響.

作 者： 農(nóng)漢謀   作者單位： 南寧地區(qū)教育學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系,南寧,530001  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號(hào)： G420  關(guān)鍵詞： 教學(xué)建模   團(tuán)隊(duì)精神   思維模式   課程改革  

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