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反思·質疑·超越
在新課程不斷深入、不斷走進教育教學時,我們應對新課程進行理性分析、反思得失、改進弊端、跟蹤完善.這樣,我們才能在新課程改革的道路上敢于吸納、反思、質疑、融合、超越,才能促進數(shù)學教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展.
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