教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系可信度和有效性分析

本丈以本院教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核辦法為依據(jù),通過改變傳統(tǒng)的以"教師評(píng)教"為主的評(píng)價(jià)體系,加大"學(xué)生評(píng)教"所占權(quán)重,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系可信度和有效性分析,以論證"學(xué)生為本"的教學(xué)質(zhì)量考核觀念的科學(xué)性.

作 者： 鄒俊霞 鄭曉虹   作者單位： 重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院,重慶,400021  刊 名： 管理觀察  英文刊名： MANAGEMENT OBSERVER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號(hào)： G42  關(guān)鍵詞： 學(xué)生為本   教學(xué)質(zhì)量   評(píng)價(jià)體系   可信度分析   有效性分析  

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