- 相關(guān)推薦
淺析中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
本文就中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的現(xiàn)狀,以馬斯洛需要層次理論和維納歸因理論以及教育理論為依據(jù),分析了與中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)有關(guān)的客觀因素,并簡要從社會、學(xué)校、教師、學(xué)生本身等幾個(gè)角度提出了激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的對策.
【淺析中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)】相關(guān)文章:
大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀淺析04-29
藏族中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)策略初探04-29
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)04-29
淺析當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀與成因分析論文(通用6篇)12-23
學(xué)習(xí)障礙淺析04-29
試論學(xué)習(xí)動機(jī)對高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響04-28
小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙與學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)能力的相關(guān)研究04-28