優(yōu)化提問:構(gòu)建有效的對(duì)話課堂

課堂提問是課堂教學(xué)的重要組成部分,是師生對(duì)話的最主要的手段,是發(fā)展學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式.本文從優(yōu)化提問點(diǎn)能使時(shí)話課堂的基點(diǎn)更準(zhǔn)確;優(yōu)化提問方式,拓寬對(duì)話的空間,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展:優(yōu)化提問氛圍等方面闡述了通過優(yōu)化提問構(gòu)建有效對(duì)話課堂的問題.

作 者： 張國興   作者單位： 天臺(tái)縣平橋小學(xué),浙江天臺(tái),317203  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 優(yōu)化   提問   有效   對(duì)話  

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