探析新形勢(shì)下的教師主導(dǎo)作用-如何發(fā)揮教師主導(dǎo)作用喚醒學(xué)生的主體意識(shí)

在課改的實(shí)際的教學(xué)中,存在著一些不良現(xiàn)象,重視學(xué)生主體地位而忽視教師的主導(dǎo)作用.在新形勢(shì)下,應(yīng)重新審視教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的關(guān)系,利用教師的主導(dǎo)作用來(lái)喚醒學(xué)生的主體意識(shí).

作 者： 郭東振 郭玉芳   作者單位： 郭東振(太原理工大學(xué)體育學(xué)院,山西太原,030024)

郭玉芳(山西機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校) 

刊 名： 改革與開(kāi)放  英文刊名： REFORM & OPENNING  年，卷(期)： 2009 ""(22)  分類號(hào)： G64  關(guān)鍵詞： 教師   學(xué)生   主導(dǎo)作用   主體作用   合作學(xué)習(xí)  

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