教學(xué)反思在新課改中的困境與出路

新課程改革的不斷推進(jìn)呼喚教學(xué)反思.盡管廣大一線教師都在進(jìn)行教學(xué)反思,但在反思中普遍存在著各式各樣的問(wèn)題,反思的水平也參差不齊.本文作者從不同的角度分析了當(dāng)前課改中出現(xiàn)此種問(wèn)題的原因,并提出相應(yīng)的解決對(duì)策.

作 者： 楊靜   作者單位： 華東師范大學(xué),教育學(xué)系,上海,200000  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G42  關(guān)鍵詞： 教學(xué)反思   現(xiàn)狀   困境   對(duì)策  

【教學(xué)反思在新課改中的困境與出路】相關(guān)文章：

哲學(xué)教學(xué)的困境、成因及出路04-26

新課改中的反思08-15

休謨的證詞還原論:困境與出路04-26

新課改教學(xué)反思04-07

淺談在新課改中的美術(shù)教學(xué)04-28

新課改語(yǔ)文教學(xué)反思04-07

困境中的相遇作文03-24

在困境中成長(zhǎng)作文11-08

新課改的反思04-28

中小型維修企業(yè)擺脫困境的出路04-26