一堂物理課及教學(xué)反思

在一堂物理探究課上,學(xué)生的提問(wèn)引起了我深深的反思:我們的教育不是可以借鑒無(wú)影燈原理的優(yōu)點(diǎn)嗎?在科學(xué)知識(shí)激增、更新速度日新月異的今天, 時(shí)代呼喚人才,人才呼喚素質(zhì)教育.素質(zhì)教育的真正含義就是像無(wú)影燈一樣,從全方位、多角度地去教育我們的學(xué)生,把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為"多專多能"的復(fù)合型人才.要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,前提要有優(yōu)秀的教師.有了復(fù)合型教師,才能培養(yǎng)出復(fù)合型人才.因此,站在21世紀(jì)的講臺(tái)上,我們扮演的角色應(yīng)該是復(fù)合型教師,需要教給學(xué)生更多的、更全面的知識(shí),這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成為像無(wú)影燈一樣的光明思維者.

作 者： 錢仁貴   作者單位： 西藏昌都地區(qū)江達(dá)縣第二初級(jí)中學(xué),西藏江達(dá),854100  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G632  關(guān)鍵詞： 無(wú)影燈原理   素質(zhì)教育   復(fù)合型教師   復(fù)合型人才  

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