教師應(yīng)對(duì)新課改的基本策略思考

隨著新課程教學(xué)改革的進(jìn)一步深化,面對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的種種困惑,正本清源,更新教學(xué)思維和方式,不僅具有理論的探討意義, 更具有現(xiàn)實(shí)的啟迪意義.

作 者： 尹海蓮   作者單位： 衡東縣教師進(jìn)修學(xué)校,湖南衡東,421400  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G633  關(guān)鍵詞： 新課程   教學(xué)   新思維  

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