淺談數(shù)學教學中學生的數(shù)學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

本文從開發(fā)學生智力、引導學生探索和實踐環(huán)境等方面,提出了培養(yǎng)學生教學創(chuàng)造性思維能力的途徑和方法.

作 者： 張偉   作者單位： 天津科技大學理學院  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關鍵詞： 數(shù)學思維   教學創(chuàng)造性思維  

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