一題多解開拓思路-兩線段相等的證明方法初探

常聽老師們在一起議論:不知道是什么原因,現(xiàn)在我們是越來越不會教數(shù)學了.主要是教學生解題的思維打不開,感到無從下手,導致現(xiàn)在學生普遍害怕學數(shù)學.翻開我縣2009年秋季期末考試統(tǒng)計表,發(fā)現(xiàn)全縣的數(shù)學平均成績普遍不高.

作 者： 王科   作者單位： 四川省中江縣永豐鄉(xiāng)中心學校譚受分校  刊 名： 新課程（教師版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞：  

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