口語交際課中教師的角色定位

口語交際教學是一個新的課型,注重培養(yǎng)學生"傾聽、表達及應對"的能力.在教學時,教師要突出教學的生活化、口語化,凸顯情感性、互動性.但在實際操作中我們發(fā)現(xiàn)理想性的設計往往遇到很多困難,口語教學在課堂上難以得到很好的落實.針對新的課型和問題所在,我覺得教師們除了加強對課標的理論學習,更好把握課標對口語交際課的要求外,還要具備以下幾個角色的素養(yǎng).

作 者： 陳景靜   作者單位： 溧陽市清安小學,江蘇,溧陽,213300  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G63  關鍵詞：  

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