新課程背景下歷史教師的素質重塑

課程改革潮流中歷史教師應該樹立強烈的危機意識,有效地改進教學行為,從封閉式教學向開放式的"教與學"轉變,培養(yǎng)學生"以思助學"的學習方式,不斷汲取新知識,積極參與教育科研等方式實現(xiàn)素質的重塑,充分適應新課程背景下教育對教師提出的挑戰(zhàn)和考驗.

作 者： 李碧珍   作者單位： 福建省閩清縣第一中學,福建,福州,350800  刊 名： 中國新技術新產品  英文刊名： CHINA NEW TECHNOLOGIES AND PRODUCTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G45  關鍵詞： 高中歷史   課程改革   自我更新   素質重塑  

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